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输入文字,用来提示"课间操"、"午餐"和"眼保健操",适当
调整三个矩形框的尺寸,使可使得矩形框与整个课表比较协调 。
由于矩形框要占据一定的位置,所以它所占据的那一行的高度要
调整得高些,作一些格式上的修饰,使表看起来更协调就可以了 。
可能有人会问 , 为什么要用矩形框而不让它单独占一行?也
不是不可以,我之前就是这么做的,但是,带来的据点是:它下
面一行的公式要作修正,个人觉得麻烦,于是就上了这样的手段,
好处很明显:只需一个公式,然后复制就完成,完全不需调整 。
懂得这个表的制作原理 , 那么先前在"教师课表"那一章里
留下的悬念,自然也就明白了 。
1 节课来临时,就已经过去 8 行了 。
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第5章 年级课表
我校班级较多,所谓"总课表"其实是分年级打印的 , 所以
才有这样的名称 。如果学校规模不大,也可以将三个年级的课表
制作在一张 A4 纸上,从而设计出真正的总课表来 。
年级课表分年级制作成三个表,如果打印的话,就是三页 , 
每个年级一占页,三个表的结构完全一样 , 但公式是有区别的,
因为每个表所处的行的位置不一样 , 但都可以用同样的原理去理
解,一旦理解了,再来分析公式就不难了 。现在,先将年级课表
的样子做出来,然后写出第一个公式,也就是 B4 单元格(七年
级 1 班星期一第 1 节课)里的公式:
=HLOOKUP(C$3,排课,ROW()-2+8*INT((COLUMN()-3)/16),0)
如果表格横向放得下的话(我这里放不下,将星期四和星期
五两天的课折行显示),直接将这个公式复制到整个年级就完成
了,但是,由于星期四和星期五的课表提到了下面去显示 , 使得
公式到这里后要作一些调整 。调整后 C14 单元格(星期四第 1 节
课)里的公式就变成如下的形式:
=HLOOKUP(C$3,排课,ROW()+12+8*INT((COLUMN()-3)/16),0)
自己去理解一下应该没有问题,将这个公式复制到星期四和
星期五就行了 。
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依据同样的原理就可把八、九年级的课表制作出来 。我这里
仅提供几个公式 。C25 单元格(八年级 1 班星期一第 1 节课)的
公式如下:
=HLOOKUP(C$24,排课,ROW()-23+8*INT((COLUMN()-3)/16),0)
C35 单元格(八年级 1 班星期四第 1 节课)的公式如下:
=HLOOKUP(C$34,排课,ROW()-9+8*INT((COLUMN()-3)/16),0)
C46 单元格(九年级 1 班星期一第 1 节课)的公式如下:
=HLOOKUP(C$45,排课,ROW()-44+8*INT((COLUMN()-3)/16),0)
C56 单元格(九年级 1 班星期四第 1 节课)的公式如下:
=HLOOKUP(C$55,排课,ROW()-30+8*INT((COLUMN()-3)/16),0)
这样,年级课表也制作好了 , 这个是要打印来发给年级组长,
同时也送交学校领导 。
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第6章 教师课表数据
前面已经说过 , 当您校班级较多时,用"教师课表"一张一
张地打印来发给任课教师是比较麻烦的,因为每打印一张课表,
就要重新输入一次教师姓名,为解决这个问题 , 我想到了 Word
的邮件合并功能 。
6.1 主文档的制作
新建一个 Word 文件,保存为"教师课表",在这个文件里 , 
先设计出课表的样子,如图 6-1
图 6-1 Word 邮件合并主文档
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6.2 课程名称
回到"教师课表数据"工作表来,这个表的第 1 列是所有任

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