二、简单有效的方法指导 ， 夯实知识的基石 ， 将落实进行到底 。
魏书生先生曾说过：规矩一旦确定 ， 那就去落实 ， 大可不必改来改去 。我们给学生的学习的方法就是标记和反思 ， 就是孔老先生说的：学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。这两点看起来简单 ， 而落实到学生实践真的不容易 。到此刻不拿笔不读书 ， 有些学生还是做不到 。如果发现我们就把笔递到他手里 ， 进行督促 。反思与所说的回放电影很相似 ， 每节自习我们学生的第一件事不是急着完成作业 ， 而是首先回顾课堂资料 ， 进行巩固、查漏补缺 ， 然后再有针对性地做作业 。不以作业为目的 ， 而以个性学习、高效学习为目标 。每个学生都有每日基础知识积累本和阅读摘抄反思本 ， 在高一初设时我们就决定让这些知识、思想资料一向指导到高考 。
三、树立大语文观念 ， 做一个有思想的人 。
生活即是语文 。学生要想在高考实现量变到质变的飞跃 ， 在熟练掌握教材资料的基础上 ， 没有平时广泛的视野开拓和大脑的思考训练 ， 没有必须的文化积淀 ， 那是极难的 。所以 ， 我们也有效利用学校先进资源 ， 比如让学生进行戏剧文本与戏剧演出的艺术效果比较 ， 在比较中让学生感受文字艺术的细腻与完美 。引导学生做到所见就必有所思 ， 一句话、一篇文章、一部经典读过就要发表自我的观点 ， 学生读书报告交流的不是这部书写的什么资料 ， 而是自我思想智慧的火花 。
在那里我想说一下暑假里令我十分感动的一种状况：虽然是临时拼凑的班级 ， 暑期上课我们仍然按照常规环节进行 ， 每节课都从诵读、字词积累、演讲开始 。第一天我临时指定了一位课代表让他安排此后的常规活动 。结果第二天 ， 李学敏教师的儿子李正孜就上台完全脱稿、十分流畅、抑扬顿挫的做了一次《我读曾国藩家书有感》的演讲 ， 同学们都给予了热烈掌声 。在一天之内 ， 即使是5分钟的演讲 ， 做到完全脱稿、而又十分流畅的确是不容易的 ， 还包括准备稿子 。我当场就表达了自我的感动之情 。而之后 ， 其他同学受他的影响 ， 也让我感受到了他们的努力 。在另一班进行“阅读经典传承礼貌”读书报告交流时 ， 我完全是个观众 ， 学生自我推举的主持人 ， 将报告会串台词组织的十分到位 ， 引经据典做的比我都要恰到好处 。所以 ， 适时放手给学生一个展示的平台 ， 我们会发现学生永远比我们更精彩 ， 在这个过程中更重要的是学生得到了提高 。
在那里我们也请合作的其他学科教师放心 ， 我们的原则是在本学科有限的时间内发掘学生无限的能量 。都说语文提高难 ， 我们认为要想语文基础知识提高立竿见影并不难 ， 但学生如果能够实践以上几点 ， 语文成绩的全面提高真的也不难！
为了落实以上资料 ， 我们13级一部语文组切实实践学校各项常规 ， 虚心向各位同仁请教 ， 进取进行不一样方式的团体备课 ， 群策群力 ， 对语文教材进行大胆组合 ， 精心准备授课资料和各种辅助材料 。各位教师充分发挥自我的优势 ， 在团结合作的基础上各尽其能、各负其责 。不但收获了成绩 ， 也收获了深厚的友情 。在此 ， 我向一齐奋斗过的各位同仁表示深深的感激！
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