（四）游戏活动
1．在日常生活和游戏等多种活动中 ， 加深对数量、形体、时空实际意义的理解 ， 学习简单运用 。 能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动 。
2．幼儿积极地参与区角等各种游戏活动 ， 发展幼儿的各种能力 。
3．注重游戏材料的投放 ， 幼儿在玩中学 ， 做中学 。
4．懂得游戏活动的规则 ， 喜欢和同伴一起参与活动 ， 享受游戏活动的快乐 。
四、家长工作
家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系 ， 本学期我们将继续加强家园联系 ， 使家庭教育与幼儿园教育协调一致 。
1．做好家园共育栏的互动专栏 ， 与家长积极进行互动 。
2．与家长经常保持联系 ， 了解幼儿家庭的教育环境 ， 制定符合幼儿特点的教育措施 ， 共同配合完成教育任务 。
3．做好家访工作 ， 并对一名幼儿进行跟踪式家访 ， 定期与家长进行沟通 。 定期召开家长会 ， 听取家长合理的建议 ， 达到家园共育的目的与一致性 。
4．鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动 ， 并不定期地举行户外亲子活动 ， 增强家长与孩子一起交往、沟通的机会 。
五、本学期各月主题、活动安排
二月份、
1．清洁整理教室环境 ， 进行环境创设 。
2．制定各类工作计划 。
3．热情迎接幼儿回园 ， 稳定幼儿情绪 。
4．开展“正月里”主题教育活动 ， 继续感受新年的愉快情绪 。
三月份、
1．开展庆“三八”妈妈布艺自制玩具制作 。
2．开展“春天来了”主题活动 ， 让幼儿了解春天的特征、自然与人、动植物的关系 ， 萌发幼儿爱护环境的情感 。
3．布置主题墙饰 。
4．设立种子发芽观察点 ， 观察植物生长状况 ， 增加小动物的养殖角 。
5．召开家长会 。
6．亲子活动——春游 。
四月份、
1．开展世界地球日活动 。
2．亲子活动——结合“世界地球日”开展环保布艺制作比赛 。
五月份、
1．开展“劳动最光荣”主题活动 ， 了解成人劳动 ， 珍惜别人劳动成果 ， 激发幼儿劳动兴趣 。
2．幼小衔接活动 。
3．庆“六一”游园活动 。
六月份
1．开展“我要上小学了”主题教学活动 。
2．幼儿毕业汇报演出 。
学期班级工作计划 篇5 我班现有幼儿37个 ， 有五个幼儿是中五班转入的,还有一个是新生 。 过了一个暑假 ， 幼儿从中班升入了大班 ， 已经光荣地成为大班的哥哥姐姐 。 经过中班的学习培养 ， 幼儿在行为学习、认知、能力情感等方面都有了飞速的提高.
具体工作计划：
本学期的班级工作计划将根据大班幼儿的年龄特点及发展情况制定相应的教育目标 ， 并针对班级所存在的具体情况采取有效的教育措施 。
（一）、生活管理方面：
1、继续实施并完善“值日生”制度 ， 要求幼儿能积极争做值日生 ， 并根据不同值日生牌清楚地知道自己一天的工作职责 ， 如红色值日牌的值日生早上要帮植物浇水 ， 洗手时提醒幼儿快速不讲话 ， 吃饭前帮助保育员阿姨发碗筷 ， 饭后收拾碗筷 ， 清洁桌面等 ， 培养幼儿的爱劳动意识和责任感 ， 初步树立为班级体服务的意识 。 值日生采取按学号次序轮流上岗的制度 ， 每周轮换 ， 每周评选优秀值日生 ， 期间会根据每个值日生的值日情况的好坏 ， 延续值日或撤消资格 ， 评选出一个小班长 ， 负责督促全班级幼儿的生活常规 。
2、针对幼儿做事的速度继续强化训练 ， 要求做事快速 ， 反应敏捷 ， 与小学的快节奏生活学习接轨 。 中班下学期幼儿的做事速度比上学期已经有明显改善 ， 在“安静”这个要求上做得比较好 ， 但在速度与效率上还有所欠缺 。 这学期将继续强化训练 ， 要求幼儿对老师的口令能及时作出反应 ， 并一步到位完成老师的口令 ， 不磨蹭 ， 不拖拉 ， 反应敏捷 。 我们会利用各个生活环节（如洗手、喝水、吃饭的时间限定） ， 课间行为练习（如听到不同信号快速做出相应反应）、游戏后收归材料（如要求做到快、静、齐）等机会对幼儿提出较严格的要求 ， 不断强化练习 ， 在有速度的同时也有质量的完成各项生活、学习任务 。
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