鉴于以上这些情况 , 情绪的稳定工作开展起来会比较花时间 , 也很要花心思的 , 更需要家庭和幼儿园的配合 , 坚持每天送孩子上幼儿园 。
二、本学期工作的总目标
1.认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神 , 以开放教育为指导思想 , 学习最新的幼教理论 , 切实可行地做好科研课题 。
2.加强各方面的安全防范意识 。
3.力求各项工作扎实、优异 , 建立有特色的良好班级 。
4.加强卫生保健与体育锻炼工作 , 增强幼儿身体素质 。
5.建立良好的师生同伴关系 , 形成温馨、和谐、有序的班集体 。
6.加强一日生活的各项常规要求 , 促使幼儿形成良好的各项习惯 。
7.丰富幼儿的生活经验和知识 , 发展幼儿认识能力 , 培养他们的思维能力等 。
8.促进幼儿个体的和谐发展 , 培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯 , 发展幼儿的情感 。
9.促进幼儿社会性的发展 , 培养人际交往能力 。
10.培养幼儿的口语表达能力 。
(一)安全工作
结合幼儿年龄特点 , 进行适当的安全教育 , 增强其自我保护意识和能力 。 保护孩子安全 , 发展身体动作 , 增进孩子身体健康 。
1.帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项 , 在一日活动中 , 引导幼儿注意安全 , 不爬护栏、上下楼梯慢慢走;不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵 。
2.把安全教育工作纳入一日生活中 , 教幼儿认识一些生活中的安全标志 , 对幼儿进行安全教育和指导 , 教幼儿学习自我保护的方法 。
(二)教学工作
1.灵活运用幼儿园及社会的本土资源 , 从多方面考虑设计网络主题活动 , 体现幼儿的主体性 。
(1)根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题 。
(2)环境布置要符合主题内容 , 主要让幼儿参与进来 , 让幼儿成为环境布置的主人 , 让环境与幼儿对话 。
(3)创设与主题教育相适应的区域 , 并随着主题的深入而变换区域材料 。
(4)充分尊重幼儿的自主性 , 教师只是幼儿的支持者、合作者 。
2.开展识字教学 , 让幼儿都能熟练掌握 。
3.多观察、了解幼儿学习情况 , 经常进行分析与反思 。 如制定个案观察记录表 , 可随时记录幼儿个性的发展 , 以便日后做个案分析 , 还可以反思自己的教育方法是否恰当 。
(三)保育工作
1.小班幼儿生活自理能力较弱 , 体制较差 , 容易生病 , 所以我们要根据小班幼儿的年龄特征 , 加强保育意识 , 把更多的精力放在生活的照料、护理上 。
2.精心护理幼儿的日常生活 , 管理好孩子的午睡、进餐及大小便 , 发现孩子大小便解出及时换洗 , 做到没有拖着鼻涕 , 露着肚脐的孩子 。
3.组织开展各项户外活动 , 活动前隔汗巾 , 控制孩子的活动量 , 出汗时及时将毛巾换掉 。 做好热脱冷增工作 , 坚持户外体育锻炼活动 , 增强幼儿的身体素质 , 提高抵抗力 。
4.严格执行各项卫生消毒制度 , 每天餐前用消毒水擦洗桌子 , 帮助孩子用肥皂洗手 , 用紫外线灯进行消毒 , 及时开窗通风 , 预防传染病的发生 。
5.培养幼儿的生活自理能力 , 让幼儿多动手、多实践 , 引导幼儿学习穿脱鞋袜、衣服、收拾物品等 , 提高幼儿的生活技能 。
6.把安全教育纳入一日活动中 , 各环节都要注意消除安全隐患 , 提高安全防范意识 , 随时随地对幼儿进行安全教育和指导 , 教幼儿认识一些生活中的安全标志 , 如小心触电、严禁攀爬等 , 提高幼儿的自我保护能力及安全意识 。 教给孩子一些简单的安全常识 , 保证每位幼儿健康、安全、快乐地成长 。
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