总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料 ， 它可以有效锻炼我们的语言组织能力 ， 不如立即行动起来写一份总结吧 。 那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的一年级思想品德教学工作总结 ， 欢迎大家分享 。
一年级思想品德教学工作总结1 在这一学期里 ， 我担任了一年级（二）班品德与生活的教学任务 。 本册教材的教学内容根据课程标准要求 ， 要进行、环境教育及自我意识的教育 ， 面广量大 。 所以 ， 我在开展教学时 ， 既立足于儿童的生活现实 ， 又着眼于儿童的发展可能 ， 经过一学期的努力 ， 取得了一定的成效 。 学期即将结束 ， 现将本学期品德与生活的教学工作总结如下：
一、设计适宜可行的教学目标
教学目标的设计非常重要 ， 它应体现课程标准的基本要求 ， 它是一切教学活动的所要达到的预想结果 ， 所以 ， 教学目标的的设计应着眼于建构学生的可能生活 ， 注重理性生活、审美生活和道德生活的结合 ， 促使学生在技能的掌握、知识的获得、社会价值和规范的确立、思想方法的形成等方面得到发展 。 我在设计教学目标时是这样做的：首先了解课程标准的要求 ， 其次弄清楚教材的呈现方式 ， 然后了解儿童生活的现状和现有的生活经验 。 经过这三步设计出来的教学目标 ， 有力地保证了教学目标的适宜可行 。
二、设计丰富多彩的教学活动
新课程是活动型的综合课程 ， 教师在实施时 ， 不再是讲解教科书 ， 学生也不是依靠听讲来学习 ， 而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动 ， 实际地去感受、体验、领悟、发现 。 根据一年级学生身心发展的特点和需要 ， 我在教学时将教学活动的设计放在重要的位置 。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、跳舞、唱歌、等活动 ， 为学生自主探究、参与研究性学习创设条件 ， 搭建平台 。
三、关注生成性的问题
教学中 ， 对于学生学习的关注至关重要 ， 新课程的实施 ， 在摆脱了以往成人化、概念化的弊病后 ， 对于学生的学习过程 ， 包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价更加关注 。 学生的学习积极性、学习潜力一旦激发出来 ， 就可能产生一些新的疑问 ， 对于学生的生成性问题 ， 我并不受教案的限制 ， 而是激发、保护儿童对事物的好奇心、求知欲 ， 赞赏儿童敢于质疑、敢于探索、敢于表达的勇气 ， 尊重学生提出的每一个问题 ， 引导学生去分析、研究 ， 并尝试解决 。
经过一学期的努力 ， 学生的生活能力得到了提高 ， 道德素养得到了培养 ， 在新的学期里 ， 我会更加勤奋 ， 再创佳绩 。
一年级思想品德教学工作总结2 本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作 ， 教学中 ， 我结合一年级学生的心理和年龄特点 ， 以及实际的学习情况 ， 扎扎实实的抓教学 ， 认认真真做工作 。 在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高 ， 为此 ， 我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
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