在本学期中 ， 我能尽职尽责地完成教学任务 。 按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划 。 做到开学有计划 ， 学期末有总结 ， 质量分析 。 每节课课前修改教案 ， 课后反思小结 。
并且 ， 我在教学中论题钻研教材 ， 探索性的尝试设计种种教学方式 ， 以新教材理念为指导 ， 不断反思积累经验 ， 寻找有效的教学途径 。 能采用一些积极有效的教学手段 ， 使学生主动学习 ， 培养学生良好的行为习惯 。
（一）以学生的已有经验为基础
我在教学时 ， 做到了关注学生的接受性 ， 尊重儿童的年龄特征 ， 挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源 ， 体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系 ， 引导学生主动地学习社会生活 ， 在现实生活中发现问题 。
例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点 ， 就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些 ， 在他们已有的经验上展开 ， 拓展开来 ， 将知识点深化 ， 让学生接受 ， 并转化为新的经验 。
（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性 ， 来设计教学活动 。 对于品德与生活课堂 ， 要考虑到低段学生的认知水平和接受能力 。 不能仅仅局限于讲解教科书 ， 学生也不是依靠听讲来学习 ， 而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动 ， 实际地去感受、体验、领悟、发现 。 根据一年级学生身心发展的特点和需要 ， 教学时将教学活动的设计放在重要的位置 。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动 ， 为学生自主探究、参与研究性学习创设条件 ， 搭建平台 。
例如在本学期我在执教家长开放日的'《猜猜我有多爱你》一课时 ， 就创设了一些活动让学生去参与去体验 ， 收到的效果甚好 。 通过多媒体课件 ， 让学生了解超级父母 ， 回顾自己的成长之路 ， 通过看动画片 ， 了解怎么去表达爱 ， 一步一步来实现让学生懂得爱 ， 表达爱 。
（三）讲求教学的实效性
设计出好的教学活动 ， 是提高课堂教学质量 ， 达到教学目标的重要环节 。 ， 精心设计好教学活动 ， 那么就能有效地达到预想的目标 。
教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量 ， 而应该是活动的有效性 ， 活动本身是否有意义 ， 是否有必要 。 无意义的活动 ， 进行得再多也不过是“演戏” ， 对儿童的发展并无帮助 。
在教学过程中创设情景、活动 ， 让学生在活动中亲身去感受、体验 ， 以亲身感知来接受知识 。
（四）关注学生
教学中 ， 对于学生学习的关注十分重要 ， 对于学生的学习过程 ， 包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注 。 学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来 ， 就可能产生一些新的疑问 ， 对于学生的生成性问题 ， 我在写教案时做了预设并有课前修改 ， 而不予注意 ， 而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气 ， 尊重学生提出的每一个问题 ， 引导学生去分析、研究 ， 并尝试解决 。
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