四、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。
把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。
对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。 抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 定量采用等级制 ， 定性采用评语的形式 ， 更多地关注学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 ， 提高学生学习数学的兴趣 ， 促进学生的发展 。
21世纪 ， 社会对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天奉献自己的力量 。
下学期二年级数学教学工作总结3 本学期我担任二年级（3）班、（4）班数学教学工作及年级组长工作 。 为适应新时期教学工作的要求 ， 我认真学习了有关教学方面的书刊 ， 从各方面严格要求自己 ， 积极向老师们请教 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 工作上勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 ， 在教学上 ， 我本着立足现在 ， 放眼未来的理念 。 一学期来我努力根据学生的实际情况 ， 采取有效的措施 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的学习习惯 ， 引导学生参与学习的全过程 ， 现就本学期的教学工作 ， 作出如下总结：
一、思想认识
在这一个学期里 ， 我在思想上严于律己 ， 热爱党的教育事业 。 对自己要求更为严格 ， 力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用 。 一学期来 ， 我还积极参加各类政治业务学习 ， 努力提高自己的政治水平和业务水平 。 服从学校的 工作安排 ， 配合领导和老师们做好校内外的各项工作 。
二、夯实基础 ， 努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习上 ， 而留下许多自由支配的时间 ， 他才能够顺利地学习 。 "这句话看似矛盾 ， 其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满 ， 就没有了思考的时间 ， 没有了智力活动的时间 ， 而缺少了智力生活 ， 学生负担过重、学业落后的可能性就越大 ， 过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残 。 正因为如此"减负"的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中 ， 计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要 ， 如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期 ， 我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量 。 每节新授课都做到"有备而来" ， 认真阅读教材、教参 ， 了解教材的编排体系 ， 编者意图 ， 每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接 ， 做到高屋建瓴 ， 胸中有沟壑 。 观看优秀课例 ， 积极征求同组老师意见 ， 根据学生的年龄特点和知识起点 ， 确定每节课的重难点 ， 思考应该选择什么样教学方式和学习方式 ， 设计完备的教学预案 。 其次是努力增强教学技能 ， 做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出 ， 加强师生交流 ， 充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快；最后 ， 每节新授课都当作公开课来上 ， 事先准备好各种教具 ， 注重营造课堂氛围 ， 调动学生的积极性 ， 扩大课堂容量 ， 提高课堂教学效率 ， 争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固 ， 验证教学效果 ， 发现问题当堂解决 。
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