总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况 ， 包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料 ， 它可以使我们更有效率 ， 是时候写一份总结了 。 那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的下学期二年级数学教学工作总结 ， 欢迎阅读 ， 希望大家能够喜欢 。
下学期二年级数学教学工作总结1 《小熊开店》教学反思
这是一节除法计算课 ， 本课的重点是让学生学会用乘法口诀求商 。 可是在前面的学习除法的认识和意义的过程中 ， 已经或多或少得渗透了除法的计算 ， 很多同学已经知道了“想乘法算除法” ， 只是没有明确地告诉学生可以用乘法口诀来计算 。 所以 ， 我认为用乘法口诀求商这一点 ， 多数学生应该是较容易的就能学会和掌握 。 相对来说还是除法算式该怎么列这一点 ， 倒是还有很多学生不明确 。 如例题中 ， 20元钱能买几辆坦克?若是让学生填空的话 ， 学生们都能很快地完成 。 可是 ， 列算式就有些糟糕了 ， 就像课堂上有学生列出乘法算式 。 也有不少学生会把除数和商混起来 。 所以在课堂上 ， 列算式这一环节用了相当一部分时间 。 为什么现在的学生对于已知条件和未知条件会如此模糊?这在以前的老课程当中是从未出现过的问题 。 出现如此情况 ， 教师到底该如何引导呢?这些问题还是需要好好思考的 。
《小熊开店》教学反思
本节课从学生已有的生活经验和数学知识入手 ， 创设问题情境使学生更积极主动地发现问题、解决问题;同时把评价贯穿于师生互动的活动过程中 ， 从而全面了解学生的学习历程 ， 激励学生的学习 ， 使学生在有趣、轻松、愉快的环境中掌握知识 ， 增长能力 ， 使数学课堂成为生活与数学的桥梁 。 但是在练习方式的处理上和一些引导语上 ， 还有值得改进的地方 。
【下学期二年级数学教学工作总结】 如：练习第1题“小鸟回家”有14道乘除口算题 ， 本人将其设计成游戏 ， 使得每位学生只有独立口算一题的机会;练习第3题“动物赛跑”设计成“数学接力” ， 同桌合作也才口算一题 。 这种设计使得课堂表面热闹 ， 但效率很低 ， 而且做一道乘除口算题难道还需要同桌合作吗?在课堂上学生的练习量不足 ， 练习不到位 ， 怎么可能达到熟练运用乘法口诀求商的目的呢?
是又如：在解决“20元可以买几辆坦克”时 ， 要求四人小组讨论计算方法 ， 说一说这个问题“要平均分什么 ， 怎样分?” ， 在需要学生独立思考选择算法的时候 ， 这种引导语 ， 实际上起了暗示用除法计算的作用 。 我一说 ， 全班同学都懂得用除法计算了 。 如果是对个别百思而不得其解的学生 ， 这种暗示也许还有积极的作用 。 但对于大部分学生来说 ， 这种问法就太没有思考价值了 。
《小熊开店》一课教学反思
这节课是让学生掌握利用2—5的乘法口诀来求商的方法 ， 这即是一个教学重点 ， 也是一个教学难点 。 而我却没有很好地完成这一教学任务 。
在教这一课时 ， 我遇到了这样一个问题 ， 比如 ， 20元钱买文具盒 ， 一个文具盒4元 ， 可以买几个?孩子们会异口同声地回答买5个 。 但一让他们列式 ， 很多学生写成20÷5=4 。 我领着孩子们分析了题里的数量关系 ， 让孩子们明确每个数字所表示的含义 ， 但是在做时还是错 。
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