一、夯实基础 ， 努力减轻学生学习负担
第一、向课堂40分钟要质量 。 每节新授课都做到“有备而来” ， 认真阅读教材、教参 ， 了解教材的编排体系 ， 编者意图 ， 每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接 ， 做到高屋建瓴 ， 胸中有沟壑 。 观看优秀课例 ， 积极征求同组老师意见 ， 根据学生的年龄特点和知识起点 ， 确定每节课的重难点 ， 思考应该选择什么样教学方式和学习方式 ， 设计完备的教学预案 。 其次是努力增强教学技能 ， 做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出 ， 加强师生交流 ， 充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快；最后 ， 每节新授课都当作公开课来上 ， 事先准备好小黑板、作业纸等 ， 注重营造课堂氛围 ， 调动学生的积极性 ， 扩大课堂容量 ， 提高课堂教学效率 ， 争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固 ， 验证教学效果 ， 发现问题当堂解决 。
第二、及时巩固与定期复习相结合 。 每节课新授知识都会在当时当天及时巩固 ， 第二天进行适当复习 ， 一段时间后进行第二次复习 ， 提高复习效率 。 本册教材除了10个课时的小单元教学 ， 其余全是数与代数的知识 ， 其中计算是教学的重点 ， 为了帮助孩子提高计算速度 ， 每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题 ， 通过一学期的坚持 ， 效果显著 。
二、虚心请教其他教师 。
在教学上 ， 有疑必问 ， 在各个章节上积极征求其它教师的建议 ， 学习他们的方法 ， 同时多听老师们的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 。
三、认真批改作业
布置作业做到精练 ， 有针对性 ， 有层次性 ， 为了做到这一点 ， 我常常收集资料 ， 并进行筛选 ， 力求每一次起到最大的效果 ， 同时批改作业及时 ， 认真分析并记录学生的作业情况 ， 将他们出现的问题进行分类总结 ， 进行透彻评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、狠抓学风
我所教的这个班 ， 上课时候比较认真 ， 大部分学生能专心听讲 ， 课后也能认真完成作业 ， 但有为数不多学生 ， 学习上有问题不敢问老师 ， 作业完成不及时 ， 这样就影响了成绩的提高 ， 对此 ， 我狠抓学风 ， 在班级里提倡一种你追我赶的风气 ， 小组比赛 ， 互帮互助 ， 使一些后进生的成绩得到了提高 。
五、注重对后进生的辅导 。
对后进生我分层次要求 。 在教学中注意降低难度、放缓坡度 ， 允许他们采用自己的方法慢速度学习 。 注重他们的学习过程 。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ， 提高他们的学习自信心 ， 对学生的回答采取“扬弃”的态度 ， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面 ， 使学生敢于回答问题 ， 乐于思考 。 在学期末的检测 中全班同学的成绩 都有了很大的提高 ， 平均分和优秀率都有了明显的提高 。 打破了低分率的存在 。
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