3、读写结合 。 发扬不动笔墨不读书的读书精神， 提倡将读书摘要和读书感悟结合起来， 也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周）， 确切保证读书活动的质量 。
4、交流研讨 。 分学期分阶段读书活动小组进行学习交流， 领导做好带头， 教师和学习小组的领导写出阶段性总结， 并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会， 作为教师考评的一项重要内容 。 定期举行教师读书交流活动， 读书报告会， 交流自己在读书活动中的心得体会， 在学校教师队伍中形成良好的读书氛围 。
5、读书评价 。 根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求， 并结合我校实际， 每名教师每学期至少读一本必读书籍， 至少写一篇高质量的读后感或书评， 有学校读书活动领导小组组织评价， 对优秀作品进行推荐， 并予以表彰 。
五、有效开展各种形式的读书交流活动， 在活动中激发教师的阅读兴趣 。
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会， 并选出了王泽忠、杨霞、康静等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；开展读书心得评比活动， 把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动， 大大促进了我校的读书活动 。 人人爱读书， 人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成 。
六、积极开展“读书积极分子”与“我读书， 我成长”关于举办“我读书， 我成长”教师读书演讲比赛评选活动 。
为引领教师与好书为友， 与经典对话， 与博览同行， 不断提高教师理论素养和教育教学能力 。 我校积极开展各种评选活动， 制定科学合理， 切实可行的评选制度 。 并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓 。 在读书活动中老师们积极参与， 涌现出了一大批读书楷模 。 比如：读书演讲优胜奖获得者张钦英、卢家芳、李敬霞、任刚、陈华、沈霞、朱磊、李春华、王静 。 《影响教师一生的100个好习惯》一书， 王静老师都已读过多遍， 并注意从中学习好习惯， 用以指导自己的实际工作；赵海英老师自己拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔， 平时经常交流读书体会， 有时候还进行激烈的讨论 。 通过读书， 老师们开阔了视野， 头脑里注入了新鲜血液 。 特别是45岁以上的老教师老当益壮， 不甘落后， 积极参加读书学习活动 。 他们多成长于特殊的年代， 知识的结构上存在着一定的问题， 没有经过专业的培训， 教育孩子的方法陈旧、机械， 严重制约着对新一代人的教育培养， 而现在， 他通过读书， 专业素质和文化水平得到很大的提高， 教育教学方面有了很大的改进 。 青年教师更是争先恐后， 发扬“上岗不放书”的学习精神， 不骄不躁， 通过读书， 为自己的教育教学工作不断补充新的血液 。
总之， 通过本阶段的读书活动， 伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书， 写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结 。 教师通过学习， 无论是在理论上还是在实践中都受益非浅 。 广大教师把学到的新理念运用到教学实践中， 使我校的教育教学质量得到提高， 教师的自身素质正不断的提升 。 为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！
关于教师读书的活动总结4 为进一步落实教育局关于在暑假期间开展中小学教师读书活动的要求， 并根据县教育局、教师进修学校的工作安排， 为提高我校广大教师的整体素质， 加强教师队伍建设， 更好地适应新课程改革， 我校将教师暑假期间确定为“阅读之夏”， 积极开展读书活动 。 现对我校暑假期间教师读书活动开展情况作以总结 。
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