一、领导重视， 率先垂范
首先建立教师读书活动领导小组， 由张晓峰校长任组长， 业务副校长任副组长， 确定具体负责的领导 。 成立有领导牵头的读书学习活动小组， 认真学习并及时足量写出读书笔记 。
二、建立健全制度， 措施到位
此次读读书活动开展的过程中， 提出了“读好书将终身受益”的读书宣传口号， 采取切实可行的措施 。 在读书活动中， 把表现突出的教师进行奖励， 号召大家向他们学习， 为了更好的督促教师完成读书任务 。 领导小组负责人开学初检查教师的自学笔记， 对教师自学情况作以评定， 并且作为常规检查的重要内容 。 为确保读书活动取得实际效果， 我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合 。 我校以此次读书活动为契机， 将读书活动与校本培训有机结合起来， 实现读书与培训的双赢效应， 实现集中学习及学习交流活动与校本培训相统一 。
三、深入宣传， 营造读书学习的良好氛围
根据教育局的工作安排， 假前我校迅速地开展了读书活动的动员工作 。 召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言等， 多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义 。 通过强势宣传营造文化氛围， 提高教师的思想认识， 为暑假期间教师读活动奠定了坚实的基础 。
四、开展切实可行的读书活动
一是确立阅读书目 。 阅读书目包括《不跪着教书》、《世界经典教育案例启示录》、《中国民办教育生存报告》、《学习的快乐——走向对话》、《教育的十字路口》、《教育能够改变什么》、《影响教师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目 。 二是深研细读 。 教师紧密结合自己的教育教学实践， 及时到图书室借阅规定的书目和刊物， 勤学善思， 精读细读 。 三是读写结合 。 发扬不动笔墨不读书的读书精神， 提倡将读书摘要和读书感悟结合起来， 也可以对所读内容写出读书心得， 确切保证读书活动的质量 。 四是交流研讨 。 领导做好带头， 写出读书心得体会， 作为教师考评的一项重要内容 。 开学初举行教师读书交流活动， 读书报告会， 交流自己在读书活动中的心得体会， 在学校教师队伍中形成良好的读书氛围 。 五是读书评价 。 根据我校教师全员读书活动工作安排要求， 并结合我校实际， 每名教师假期至少读一本必读书籍， 至少写一篇高质量的读后感， 有学校读书活动领导小组组织评价， 对优秀作品进行推荐， 并予以表彰 。
五、有效开展读书交流活动和“读书标兵”评选活动
开学初， 我校对教师上交的读书心得进行了综合评比， 评选出了先进个人， 并在读书报告会上做了经验交流 。 开展读书心得评比活动， 大大促进了我校的读书活动， 初步形成了人人爱读书， 人人读好书的良好氛围 。 为引领教师与好书为友， 与经典对话， 与博览同行， 不断提高教师理论素养和教育教学能力 。 开学初， 学校积极开展“读书标兵”评选活动， 评选了6名教师为第四小学读书标兵 。 通过读书， 老师们开阔了视野， 头脑里注入了新鲜血液 。
通过假期的读书活动， 我校的每位教师都能按计划进行读书， 写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结 。 教师通过学习， 无论是在理论上还是在实践中都受益非浅 。 通过读书报告会活动的开展评选出了优秀教师， 引导广大教师把学到的新理念运用到教学实践中， 能够促进我校的教育教学质量得到提高， 教师的自身素质将会不断的提升， 为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础 。
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