教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路 ， 我们利用教研活动进行学习、交流 ， 取长补短 ， 以不断提高课堂教学能力和教研水平 ， 积极参与课题研究 ， 深化课堂教学改革 ， 积极参与课改实验 。 这学期 ， 我校语文教师紧紧围绕我们的课题实施研究工作 。 在研究过程中老师向科研要质量 ， 积极撰写教科论文 。
五、教研组工作存在的不足
1、有些教研活动开展的不够扎实 ， 在许多具体工作环节上缺乏创意 ， 活动效率不高 ， 没有发挥出教研活动应有的作用 。
2、个别教师对教研组活动重视不够 ， 认识不够端正 ， 参加集体活动的热情、积极性不高 。 因此 ， 教学能力提高不快 ， 影响了教学成绩的提高 。
3、学生活动开展少 ， 对学生能力的培养不够 。 对学生的课外阅读指导还不够 ， 在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼 ， 对其语文综合素养的提高关注不够 。
六、今后努力的方向
1、教师是教育的关键 ， 我们要从自身找原因 ， 不怨天尤人 ， 不抱怨环境 ， 努力加强学习 ， 提高工作的责任心和工作的艺术性 ， 开展教研组之间更进一步地交流沟通 ， 努力提高我们组老师的专业技术水平 。
2、严格抓好平日的教学常规工作 ， 从上课、批改作业、能力训练入手 ， 严格要求学生 ， 牢记古语“教不严 ， 师之惰” ， 以此相互勉励 。
3、从学生的角度来讲 ， 我们将以树立学习的自信心 ， 树立竞争的学习风气为主 ， 注重学习兴趣和学习方法的培养 ， 扩大阅读量和作文量 ， 进行有序地专门训练 ， 提高他们的综合水平 。
总之 ， 在本学期里 ， 我们语文组取得了一定的成绩 。 但我们也看到了困难和不足 ， 我们相信 ， 只要全校上下切实更新教育观念 ， 真正坚持正确的办学方向 ， 在总结本学期经验教训的基础上 ， 在各位教师的共同努力下 ， 我们组下学期各方面的工作会做得更好 。 对此 ， 我们充满信心 。
第二学期语文教研组教研工作总结15 一年来 ， 在学校领导的正确指引下 ， 在教研组十一位老师的共同努力下 ， 语文教研组继续以勤奋、执着和无私的奉献精神 ， 圆满的完成了各项常规教学任务和学校安排的各项重大活动 ， 并自主性的开展了多项活动 ， 收到了良好的效果 。
现将语文组工作总结如下：
一、加强理论学习 ， 不断提升自我
我组全体教师积极参加去年暑期的远程教育研修 ， 认真学习陶继新教授的教育专著《做一个幸福的教师》 ， 参加县教研室组织的学科培训 ， 参加县教研室和市教研室组织的语文优质课评选等一系列活动 ， 从理论和课堂教学等各个层面都得到了提高 。
二、加强常规教学 ， 创新教学理念
精心备课 ， 精心批阅学生学案和作文 ， 精心批阅学生的周记（尽管学校没有要求批阅周记 ， 不做量化指标 ， 但老师们都自觉的批阅 ， 自己辛苦一点 ， 但对学生发展有利） 。
三、打造教研平台 ， 谋求团队发展
学年之初 ， 我们按照学校的统一部署 ， 制定了较为周密的教研计划 ， 各年级成立了集体备课小组 。 一年来 ， 每周一次的教研活动和集体备课活动都基本上能够做到“四定”：定时间、定地点、定人员、定主题 。 经过我们的共同努力 ， 我组浓郁的教研之风又悄然回归 ， 教研活动时真诚发表自己的见解 ， 表达自己的困惑 ， 被评课者也都能做到虚心接受别人的意见 ， 并注意在日常教学活动中努力克服 。
在集体备课中 ， 主备构架轮廓后 ， 参与教师精雕细琢 ， 尽最大可能的拿出最佳方案后再付诸打印印刷 ， 定好初案后 ， 我们再根据各自的教学特点和学生学情进行二备 ， 并及时做好反思 。 我们的集体备课已远远突破了学校规定的每周一次 ， 而是日趋常态化、日常化 ， 什么时候有问题 ， 就展开探讨 。 同时我们的集体备课突破了年级的界限 ， 一人有课 ， 集体着急 。 在大教研活动验收阶段 ， 第二次抽签抽到了满萍老师 ， 几乎所有的语文教师只要没有课 ， 就往四楼跑 ， 主动地为满萍老师出谋划策 。 当时适值“六一”古诗文诵读排练最紧张的时刻 ， 我们几个只要有点空闲 ， 也时时关注着满萍的状况 。 这仅仅是我们集备的一个缩影 。
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