2、着眼创造 ， 培养思维品质 ， 在应用题教学中鼓励学生一题多解 ， 从多角度思考问题 。
3、注重一题多解 ， 培养求异思维 ， 在注重新课程改革的今天 ， 在数学教学中注意学生的创新思维的培养是一个令人兴奋而又艰巨的问题 。
三、重抓后进生和优生的辅导
班上的学生存在这么一个现象：两极分化严重 ， 成绩好的学生数学学习兴趣浓 ， 掌握知识轻而易举；基础差的同学学习干劲不足 ， 有厌学思想 ， 连简单的计算题都不会做 。 针对这一情况 ， 上课时 ， 我特
意设置不同层次的问题 ， 分别要求不同层次的学生回答 。 由于问题设计的比较合理 ， 学生接受起来就容易多了 ， 这样每个学生都有学习的“成就感” 。 课内课外练习时 ， 也根据不同的学生布置不同题型、不同题量的作业 ， 这样使不同层次的学生都有相应的提高 ， 不合格的学生达到合格 ， 合格的学生更优秀 。
总之 ， 一份付出 ， 一份收获 。 通过一学期的努力 ， 我班学生的成绩有了较大幅度的上升 ， 在全镇期末统考中五年级（1）班综合排名第一名、五年级（2）班综合排名第二名 ， 达到了本学期初制定的教学目标 。 在以后的教学工作中 ， 我将继续努力 ， 争取获得更好的成绩 。
五年级数学第一学期教学工作总结3 本学期 ， 本人担任小学五（2）、五（4）两个班的数学教学工作 。 一学期来 ， 我自始至终以认真、严谨的治学态度 ， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。 顺利完成了本学期的工作任务 ， 现在总结如下：
一、认真学习课标 ， 领会精神 ， 指导教学
我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容 ， 教学方式 ， 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 。 无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战 ， 是我们每位教师必须重新思考的问题 。 鲜明的理念 ， 全新的框架 ， 明晰的目标 ， 有效的学习对新课程标准的基本理念 ， 设计思路 ， 课程目标 ， 内容标准及课程实施建议有更深的了解 。
二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围
没有一个良好的课堂氛围 ， 要提高课堂教学质量 ， 如水中望月 ， 可望不可及 。 良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件 。 为此 ， 本人在学期初的第一节课 ， 结合数学学科的特点 ， 针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求 。 课堂上 ， 提倡动静相宜 ， 动时 ， 积极热烈 ， 敢于动手操作、乐于参与实践活动 ， 畅所欲言 。 静时 ， 暝思苦想 ， 勤于思考 。 另外 ， 课堂教学中注意营造民主的氛围 ， 小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展 ， 个体差异大 ， 大部分学生都渴求别人的理解与尊重 。 作为教师 ， 我必须尊重学生的人格 ， 维护学生的自尊 ， 平等地与学生交流 ， 蹲下来跟学生说话 ， 倾听学生的心声 ， 教学生之所需 ， 抛砖引玉 ， 为在知识海洋里前行的学生指明方向 。
三、课堂教学 ， 师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展
推荐阅读
- 学年度第一学期的工作总结
- 五年级感恩作文【精选6篇】
- 面对困难五年级作文【范文3篇】
- 介绍一本书作文五年级【精选6篇】
- 缩写故事五年级作文【通用10篇】
- 体会乐趣的作文五年级【通用4篇】
- 我不再粗心作文五年级【通用6篇】
- 五年级作文【范文9篇】
- 五年级作文题目精选【精选5篇】
- 五年级作文推荐一本书10篇【范文6篇】