反思工作情况 ， 有以下问题是需要在新的学期工作中 ， 加以改进 ， 完善的
1 注意主题教育教学活动开展中五大领域的有机渗透与合理整合 ， 防止出现上学期中 ， 艺术领域的音乐活动方面有所欠缺 ， 除歌唱、舞蹈方面还应在节奏、音乐游戏方面随幼儿的认知发展而逐步合理地增加 。
2 针对上一年度的工作中 ， 教育教学原始资料的积累欠缺 ， 本学期注重了改进 ， 积累了丰富的活动资料与信息 ， 但还应更好地研究有关资料的有效收集与计划收集 ， 使工作更有条理与秩序 。
3 有关幼儿随机教育的开展及互动教学环境的创设研究初有成效 ， 还应在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索 。
4 对师幼互动、轻松创设有效的主题教育教学环境方面做针对性研究 。
幼儿发展预设目标：
健康领域发展：
1 积极参与走、跑、跳的游戏活动 ， 动作协调较灵活 。
2 正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸 。
3 跳跃时 ， 能屈膝安全着地 ， 学会跳跃后的缓冲动作 。
4 运动时能及时减少衣服、自觉使用汗巾拭汗 。
5 知道手脏了要及时洗手 ， 自觉地完成在进餐前后、大小便后的个人卫生 。
6 知道挑食有损身体发育 ， 乐于听道理 ， 改进挑食、偏食的习惯 。
7 喜欢参与各项卫生保健活动与讲座 ， 培养初步的保健意识 。
8 喜欢集体生活并熟悉班的日常生活、活动顺序 。
语言领域：
1 能在一定时间内（ 10~15 分钟）恬静地听他人讲话 。
2 能听清楚他人的讲话与提问 ， 作出相应的回应 。
3 听懂并积极学习使用普通话 。
4 喜欢操作实物、图片等进行讲述 ， 并在成人的协助下提升语句的条理性 。
5 乐于参与阅读 ， 学会正确有序地翻看书本 ， 知道要爱护书本 ， 不撕破 。
6 能选取图书阅读 ， 能记住其中的自己喜欢的词语、句子、儿歌 。
7 能大胆与人交流 ， 乐于表达自己的意见、想法 。
8 学习量词个、条、只、棵、朵 ， 喜欢参与量词的学习游戏 。
科学领域：
1 能正确认别数字 1 10 独立完成数与物的对应操作 。
2 正确区分前后、左右、上下、里外等空间方位 ， 完成相应的`操作游戏 。
3 认识早上、中午、晚上等时间概念并对应相关的生活活动 。
4 乐于到班环境区角内去观察并发现其不同变化 ， 乐与老师同伴分享发现 。
5 学习简单的以涂画为主的方法完成简单的观察或操作记录 ， 大胆创作 ， 丰富自己的记录方法 。
6 乐于亲近周围的自然环境 ， 认识其中的新变化及其对人生活带来的好处 。
7 认识垃圾筒（箱）用处 ， 不随意往地面乱扔垃圾 ， 有初步的环保意识 。
8 大胆操作班内的各类的科学游戏操作资料 ， 尝试不同的操作方法 。
社会领域：
1 大胆参与各项集体活动 ， 能高兴地完成活动 。
2 能完成简单的日常生活自理劳动 ， 喜欢参与值日生劳动的学习 。
3 熟悉日常礼貌用语 ， 能在生活中加以运用 ， 有基本的礼貌习惯 。
4 积极参与简单的评价活动 ， 并能对自己的行为进行初步简单的评价 。
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