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学校校本培训工作计划汇总7篇( 四 )

小知识


二、指导思想
校本研修是高考背景下学校教师教学方式、研修方式、实践方式的一场深刻的变革 ， 随着学校课程改革的不断推进 ， 校本研修已成为全面提高教师素质、有效实施新课程的重要抓手 。
1、我校要从教育教学实际问题出发 ， 形成教师的教学实践、教育研究和学习进修三者有机结合的模式 。 采取集中培训和自主研修相结合、个人反思与小组研讨相结合的方式 ， 开展分层次、专题化、系列化和课程化的项目学习研修活动 ， 包括专题讲座、专家指导、案例分析、课例研究、主题研修、课程设计、资源开发、网络研修等方式 ， 提高我校校本研修的针对性和实效性 。
2、我校要以教研组为单位 ， 强化“实践—反思—再实践”的学习方式 ， 继续发展我校在班组研修上形成的传统优势 ， 发挥教研组在提高教师专业发展的引领作用 ， 提升教师的教育教学实践能力 。
3、我们要善于整合资源 ， 将学科带头人项目负责制成果、“优青项目”承担人研修成果“国培”、“双名工程”等高端培育成果课程化 ， 作为校本研修的重要资源 。 发挥本校学科带头人、“优青”项目承担人、“国培”、“双名工程”教师在校本研修方面的领衔作用 。
4、我们要努力形成女校特色办学的研究成果 ， 引领教师教育理论创新 。 通过学校课题、班组课题、个人课题不断探索与创新校本研修的做法与课程 ， 积极向其他学校展示与推广 ， 带动周边学校做好教师专业发展 。 充分发挥本校骨干教师在校本研修中的'示范、辐射和引领作用 。
三、具体措施
1、规范校本研修管理流程
我校的校本研修 ， 由于有着比较规范的管理流程 ， 使研修工作进行得较为有序有效 ， 计划性强 ， 每个阶段任务明确 ， 做到循序渐进地完成各阶段的教师培训计划 。
我们的管理流程按照以下步骤来进行：
1）按校本研修总方案制定年度研修计划；
2）根据年度研修计划设计一学年的研修课程系列 ， 规划好学时与学分；
3）执行年度研修计划并做好过程监控与材料积累；
4）每学期进行一次研修工作的情况调查与反馈 ， 调整并改进下阶段工作；
5）每学年进行一次研修工作的小结与学分积分核定 。
2、设计校本研修课程内容
1、师德与素养类课程建设 。 这类课程着重体现本校的办学理念 ， 注重教师职业理想和职业道德教育 ， 研究学校文化发展特点 ， 研究师德与素养形成的规律 ， 努力构建以人文素养、科学素养为核心 ， 以人格素养和身心健康等支撑的师德与素养的课程体系 ， 如新学年我们将结合学校125年校庆进行的《市三教师至雅之路》课程 。
2、知识与技能类课程建设 。 结合办学特色 ， 立足校本 ， 从理解学生的知识和能力、教育学生的知识和能力和自我发展的知识和能力三方面入手 ， 建设知识与技能类课程体系 ， 进一步培养和提高教师相应的知识与技能 ， 如新学年我们将进行的《慕课的开发与制作》课程 ， 我们将通过这一课程的实施 ， 落实教师信息技术应用能力提升工程的校本化研修内容 。
3、实践体验类课程开发 。 我们将引导教师聚焦课堂、研究学生、研究课程、改进教学 ， 提高教育教学能力和科研能力；要注重学习型、研究型团队的创建 。 如新学年我们将结合班组项目研修活动进行的课程 。
3、设计校本研修活动层次
1）学校层面
将学校的引领课题转化为各个层面的研习项目 ， 突出我们的研究方向和重点 。

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