二、综合实践活动的内容要有趣味性 。
兴趣是最好的老师 ， 学习内容富有趣味 ， 能极大地调动儿童的学习积极性 ， 使孩子们产生强烈的探究愿望 。 根据孩子的年龄特点 ， 小学低年级开展的综合实践活动内容应以游戏为主 ， 让学生在玩中学 ， 寓学于玩 ， 玩中求知 。 综合实践活动是基于学生的直接经验 ， 密切联系学生自身生活和社会生活的 ， 如果在内容上就不能吸引他们 ， 何谈活动？
三、综合实践活动的评价要有鼓励性 。
综合实践活动的评价必须重视对学生的发展功能 ， 关注学生成长的过程与个体差异 ， 不仅考虑学生的过去 ， 重视学生的现在 ， 更着眼于学生的未来 ， 所追求的不是给学生下一个精确的结论 ， 更不是给予学生一个等级分数并与他人比较 ， 而更多地体现对学生的关怀 ， 不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高 ， 达到基础教育培养目标的要求 ， 更要发现学生的潜能 ， 发挥学生的特长 ， 了解学生发展中的需求 ， 帮助学生认识自我 ， 建立自信 。 这样的评价 ， 真正促进了每一个学生的身心发展 ， 方能称得上“有效” 。 因此 ， 综合实践活动的评价一定要有鼓励性 。
【精选5篇 初中学生综合实践活动总结范文】 不经历风雨 ， 怎么见彩虹？过程才是最美的 。 综合实践活动的价值正在于实践的过程的体验 ， 让学生在实践中学会研究 ， 学会做事 ， 也让教师不断为了这一目标去研究、去探索 。
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