3.开展主题教本培训活动
以“教科研、德育、心理健康、信息技术、教学技能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进教师经验交流会、教学评价改革研讨会”，不断提升教师专业素养 。
4.开展特色项目培训活动
以“思考中前行”系列活动模式 。 活动以纳入——分享——产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话讨论、凡师慧语”为基本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培训 。
其中“掌上阅读”指每期校本特色培训都确定一种教育教育教学名家著作作为学习对象,要求教师下载在手机上在规定时间内阅读完 。
“茶话讨论”指在阅读的基础上进行沙龙式的`讨论 。 通过语言的表述使感悟更加清晰与有条理 。 通过思维的碰撞加深印象产生新的思维火花 。
“凡师慧语”将感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上 。
（附行事历）
Xx县Xx小学
二〇xx年九月
校本培训工作计划 篇5 为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，提高我校教师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校20xx学年第二学期校本培训计划 。
一、工作要求：
（一）建立校本领导小组 。
组长：谢纯朋
副组长：赵林选
组员： 谢微微 李蒙蒙 陈野笛
校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训开展情况，并及时为校本培训的开展建言献策 。
（二）脚踏实地切实开展校本培训 。
1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题 。 培训实施签到制度 。
2、备存材料，做好台帐 。
集体备课活动开展的材料：讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档 。
学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存 。
3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议 。 及时督察校本培训情况 。 年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅 。
二、具体工作
（一）集体备课
1、语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节 。 计1小时左右 。
2、综合组安排于每周四午后第三节 。
（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训 。
因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上6：30—7：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室 。
（三）公开课外出培训活动 。
1、公开课：分集体备课的公开课与教师个人的随堂课 。 集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课，课后及时评价 。 教师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价交流 。
2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用 。
（四）校内比赛获奖安排
1、校公开课：设优胜奖、鼓励奖 。 分别予以精神鼓励和物质奖励 。 并记绩效工资考核分数 。
2、教学技能比赛活动：设一、二、三等奖 。 分别予以物质奖励与精神鼓励 。 并记绩效工资考核分数 。
校本培训工作计划 篇6 一、抓好课题管理，提高教科研能力
1．做好20xx年度课题立项申报和微课题的申报发动工作 。
2．推荐教师参加县课题研究策划的专题培训 。
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