4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力 。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术 。 主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容 。
6、青年教师的专项培训
通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高 。 培训人员为近三年参加工作的年轻教师 。
六、工作安排：
三月份：
1、教师信息技术培训活动 。
2、师徒结对活动 。
四月份：
l、分学科专题讲座
2、组织青年教师参加地县进修校赛课 。
3、班主任培训 。
五月份：
l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流 。
2、案例交流 。
3、校级培训 。
六月份：
1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思 。
2、教师教学设计评比 。
3、组织教师参加继续教育考试 。
七月份：
1、继续教育考核 。
2、资料整理
校本培训工作计划 篇4 一、指导思想：
20xx学年，校本培训工作以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训工作计划为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造教师专业发展良好氛围，不断提升教师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平 。
二、工作要点：
（一）深化课题管理
坚持以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即研究，成长即成果 。 ”使每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念 。 努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师
1．以《瓯北学区教育科研工作奖励方案》、《瓯北镇Xx小学奖励性绩效工资》为奖励手段 。 通过强化制度保障，激励教师边教学，边研究，边实践，边总结 。 本学年重点完成《人性化校本教研的实践与探索》这一市级课题的研究，优化深学校校本教研形式 。
2．加强课题研究的过程管理 。 各负责人要明确分工，落实任务，及时制定研究计划，保证课题研究有序进行 。 完善课题的过程管理，使研究过程规范化、科学化 。
（二）激活校本教研工作
1.开展年级组活动 。 以“集体备课、课例研讨、反思交流”等为形式，活化教研组活动，加强教育教学资源共享，提升课堂教学效率，最终促使教学质量的提高 。
2.开展校区教研活动 。 以“专家引领”为形式，开展Xx、Xx、Xx校区教研活动，不断提升校区教师专业素养 。
3.开展主题教研活动 。 以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的主题教研活动，促进教学方式的转变，学习方式的改变，提升学习效益 。
（三）强化校本培训工作
1. 加强教育理论学习 。
督导好教师的自身学习，通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获 。 在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获 。
2.抓好三类教师的发展
为每位新教师安排一位专业能力较强的校骨干教师为其指导师，加强在教学常规、教科研能力、班级管理等方面的指导 。 抓好骨干教师的发展，确定各学科有发展前途的青年教师作为校骨干教师培养对象，作重点培养 。 同时抓好中、老年教师的后续发展 。
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