3、值得一提的是初二年级的“英语角”的开设更具特色 ， 从听力训练、听力技巧训练、口语训练、阅读训练、写作训练等方面入手 ， 已吸引了越来越多的青少年学生主动参与到这一课程中 ， 它的开设已成为实验中学一道亮丽的风景 。
4、实践课程红红火火 ， 实践成果成绩斐然
自我校开设了综合实践课活动课程以来 ， 学生的动手能力、主动性、探究性、学习能力得到了很大的提高 。 从开设的课程来看 ， 学生参与度很高 ， 充分体现了综合实践课开放性、自主性、实践性的特点 。 如微机课、阅览课上学生聚精会神去操作、去询问、去翻阅、去做记录；生物角、体育活动参与非常活跃 ， 真正体现了教师乐教 ， 学生乐学的良好学习氛围 。
经过全体教师的不懈努力和全体学生的主动参与 ， 我校的综合实践课取得了丰硕的成果 。 在上学期学校教务处的组织的科拔创新大赛上 ， 踊现出了大量的优秀作品 ， 科幻给画现已成为我校校园文化的重要组成部分 ， 美术组定期把优秀作品张贴上墙 。 学生在省信息技术比赛中也获得了优异成绩 。 目前学生主动参与编写的《综合实践活动课程成果汇编》和《学生课题研究报告》两本校本课程已装帧成书 。 由学生自行制作的各种教学仪器、标本已充斥着成果展室 。
所有这些成绩的取得 ， 都体现了综合实践活动课程在培养学生能力、发展素质方面具有得天独厚的优势 。 我们今后将进一步总结经验 ， 找出不足 ， 加强活动课程师资的培训工作 ， 进一步加强督导 ， 因地制宜、因校制宜 ， 进一步拓宽综合实践活动的空间 ， 争取取得更大成绩 。
综合实践活动总结6 课程改革已经进行了两年半 ， 我校做为综合实践活动课程改革的样本校 ， 为此 ， 我们采取的策略是：边学习、边研究、边实践 。 前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比较好的效果 ， 得到了家长和学生的认可 。 我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式 。 为了把综合实践活动研究深入地开展下去 ， 本学期我们做了如下工作 。
一、实践方面
首先 ， 成立了综合实践活动课程研究与实施小组 ， 制定了学习和研究计划 ， 并按计划开展了多次学习与研讨活动 ， 进一步强化了课程理念 ， 明确了课程实施方向、组织形式 ， 尤其是学生的学习活动形式 。 我校的综合实践活动基于学习者的直接体验 ， 密切联系儿童、生活、社会 ， 在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态 。 其基本理念包蕴着三种教育思想的融合 ， 即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合 。 结合课本资料及学校政教处、少先队大队部的工作 ， 对本学期的综合实践活动资料重新作了调整 。 本学期拟对“养成良好卫生习惯”、“学校万花筒”、“书海踏浪”、“果味飘香”、“多民族大家庭”、“购物讲价”、“吃的文化”这些主题进行研究 。
其次 ， 经过前一阶段的实践研究 ， 教师们对主题的开发 ， 研究的方式方法有了更多的认识 ， 学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面 。 本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头 ， 带动其他年级的综合实践活动课题研究 ， 研究走到评价阶段 ， 目前正在讨论 ， 拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册 ， 以便能更好的指导检查学生的实践活动 。
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