3、出好黑板报和布置学习园地 。 本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队 ， 谋划分期展出有关读书方面的内容 。 学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想 。
3、落实好读书时间 。 为了让读书活动有序开展 ， 我认真制订了“书香班级”的读书计划 。 计划中为了保证学生读书时间 ， 安排学生每天中午到校半小时是读书时间 。 每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间 ， 第三节是学生读书交流时间 。 每周星期三、五是学生借书和还书时间 。
四、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目 。 我通过对孩子和家长的调查 ， 了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求 ， 根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验 ， 每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读 ， 并在班级开展“好书推荐”活动 ， 让同学们把自己喜欢的书推荐给大家 ， 写明推荐理由 ， 让同学们互相影响 ， 养成选择读好书的习惯 。
2、倡导有序阅读和定量管理 。 为了使孩子们读书走向持久性发展 ， 我积极倡导有序阅读和定量管理 。 我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字 ， 背诵诗歌不少于20篇 ， 写读书心得不少于5篇 。 还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议 ， 并让孩子们制定出读书计划 ， 要求他们按计划有步骤地读书 。
3、引导学生在读书中积累 。 为了营造书香班级的氛围 ， 培养学生良好的读书习惯 ， 我和学生们制定了“我读书 ， 我快乐”的班级读书口号 ， 定期举行读书汇报活动 ， 让学生畅谈自己的读书收获和感想 ， 引导学生在读书中积累 ， 坚持写读书笔记 。 并建立读书档案卡 ， 让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡 ， 培养他们良好的读书兴趣 。 将好的作品展示出来 ， 让大家共同欣赏并得到启示 。
五、教给学生读书方法
“授之以鱼 ， 不如授之以渔 。 ”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键 。 本学期 ， 我不仅告诉学生读书的重要性 ， 还重点在学生读书方法上下功夫 。 本学期 ， 我专门在班级里上了一节阅读指导课 ， 加强对学生读书方法的指导 。 从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听 ， 再引导学生品读自己搜集的读书名言 ， 让他们懂得读书要有选择 ， 要广泛 ， 要善于挤时间 ， 更要善于思索、质疑的道理 。 在此基础上 ， 我又结合一篇学生喜欢的童话故事 ， 具体指导学生该如何展开阅读 。 我的具体做法是：
告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题 ， 都要求学生做到眼到、心到 。
班级读书活动总结4 文学是沟通人类心灵的桥梁 ， 阅读是一条极佳的路径 。 在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中 ， 书离我们最近 。 因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚 ， 在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索 。
一、了解学生读书现状
阅读课上 ， 学生带着自己喜爱的书投入阅读 ， 教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等 。 在自主读书并交流阅读书目的墓础上 ， 每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等 。 教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据 。 随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体 。
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