读书使人充实 ， 讨论使人机智 ， 笔记使人准确 。 读史使人明智 ， 读诗使人灵秀 ， 数学使人周密 ， 科学使人深刻 ， 伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩 ， 凡有所学 ， 皆成性格 ， 这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述 。 那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状 ， 曹重学生喜好 ， 力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”
二、师生相互推荐、借阅图书
培养学生广泛的阅读兴趣 ， 增加阅读量扩大阅读面 ， 多读书读好书好读书读整本的书 ， 是师生间开展推荐、借阅图书的目的 。
推荐图书 ， 包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫 。 通过这种活动 ， 肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐
在此过程中 ， 教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用 ， 也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊 。 例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重 ， 从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》 ， 学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等
学生的阅读兴趣被激发出来后 ， 相互借阅图书就成了他们的自主活动 ， 教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息 ， 协调借阅速度 。 只要班级上有一两个学生读过某本书 ， 教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者 。 一次次的推荐 ， 一本本的借阅 ， 最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读
三、提供平台师生共读
男生比较喜欢读自然科学书 ， 女生则喜欢读故事书 ， 怎样在尊重个性化阅读基础上 ， 让学生交流读书收获、体会 ， 拓宽视野呢？我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动 。
l我们在班级调查了学生们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时 。 然后根据学生兴趣及书籍占有情况等综合考虑 ， 确定班级共读书目为《爱的教育》《淘气包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思考 ， 你喜欢哪一个人物？为什么？他（她）让你想起谁？培养学生在关注故事清节的同时 ， 注意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点准备 ， 力争能将读书收获运用到作文中 。
2在接下来进行的读书沙龙上 ， 学生谈到了《爱的教育》这本书里边的人物（卡隆、老师、校长）、事件以及对爱的教育参与者（包括家长〕进行评价‘ 能讲《淘气包马小跳》中的一个个故事情节较为具体―6位同学在本次读书沙龙中表现特别突出成为耀眼的读书小明星 。 而部分学生却讲不出来 ， 在他人讲述的时候似乎略有所悟 ， 时常需要老师加人进来 ， 引导他们提示他们―造成这种状况的原因除了学生本人阅读能力的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的学生很久前 ， 曾经读过这两本书）―班级读书会的价值在这里充分体现提供平台 ， 帮助所有人提高：相互交流切磋 ， 增进师生共读共赏的乐趣
3积累优关词句、精彩句段让每个学生谈谈白己的读书收获体会交流读书方法 ， 达到相互学习借鉴的目的 。 这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的 。 下面仅从随机抽取的三次记录 ， 就可以管中窥豹看到班级读书会的成效
推荐阅读
- 精选5篇 2022年班级庆元旦活动总结
- 通用6篇 班级防灾减灾活动总结
- 介绍一种事物作文五年级【精选10篇】
- 精选5篇 中秋班级活动总结范文
- 学校校本培训工作计划汇编10篇
- 父母我想对你说作文【范文10篇】
- 【精品】培训工作计划模板10篇
- 爸妈不在家五年级3班作文【范文10篇】
- 吃粽子作文五年级【通用10篇】
- 读书的收获作文五年级作文【精选6篇】