班级读书活动总结5 阅读改变人生 ， 让孩子爱读书是对学生的终身发展负责 ， 是学校教育工作的重点任务 。 保证时间 ， 保证读书 ， 调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动 ， 让学生在读书中得到更好的成长 ， 也让家长在陪孩子读书中得到新的学习 ， 同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升 。
通过这学期的读书活动 ， 我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围
学生乐于看书 ， 善于读书 ， 很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮 ， 读课外书成为孩子们的兴趣和习惯 。 这些给学生带来各方面的发展 ， 如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔 ， 能初步明白用平常心、责任心来待人和处世 。 当然学生是发展中的人 ， 以上所说都是相对的评价 ， 但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快 ， 更积累了许多好词好句 。
二、通过活动 ， 使学生开阔视野 ， 增长知识 ， 发展智力 ， 陶冶情操 ， 充实学生文化底蕴 ， 提高学生全面素质 。
每位同学每月都能读一本好书 ， 并写好读书笔记 ， 做好好段好句的摘录 ， 真正做到了开卷有益 。 并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本 。
三、喜欢阅读 ， 感受阅读的乐趣 。
“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题 ， 我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情 ， 以开阔的心境包容和理解事物 ， 以清醒的自信指导行为 。 会感恩、懂感激 ， 在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩” 。 通过读书活动 ， 良好的班级读书风气正在逐步形成 。
四、通过活动 ， 在班级内形成热爱读书的良好风气 。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色 。 学生学会借助读物中的图画阅读 ， 对读物中感兴趣的内容 ， 乐于与他人交流 ， 还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文 。 充分调起了学生的读书热情 ， 达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果 。
五、读书促使学生各方面习惯养成较好 ， 课堂上积极投入 。
课外文雅、礼貌 ， 生活中能照养成了良好的习惯 。 这学期学生读书习惯养成有质的飞跃 ， 下课后打闹现象少了 ， 在教室里安静读书的多起来了 。
六、对家长工作的肯定大部分家长都能够按我的要求做到：
1、保证孩子的阅读书源 。
2、配合学校读书活动的安排 ， 监督孩子进行校外阅读 ， 积极参与“亲子共读” 。
3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍 ， 出谋划策 。
4、对老师布置的复述故事的任务 ， 耐心完成任务 ， 提高学生阅读后的口头表达 。
总之 ， 在读书节活动过程中 ， 我始终坚持以学生为本的教育理念 ， 重视对学生阅读能力的开发 ， 提倡合作学习精神 ， 促进了课堂的教学 。 并认识到书中的广阔天地 。 不过还应该说的是在取得成绩的同时 ， 也出现了许多不足 ， 一小部分学生由于年龄上的差异 ， 以及家庭教育的空缺 ， 阅读上就有点困难了 ， 因而班级里就有了两个极端的现象 。 当然 ， 今后我还会在教学中不断改进 ， 让孩子都能够快乐读书 。
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