本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结 ， 老师们都能够相互支持配合 ， 本学期我们取得了县小学象棋赛团体第一名；县羽毛球比赛混合团体第一名；市羽毛球女子团体第二名、男子团体第五名；县田径运动会金牌总数第三名团体总分第七名 。
总之 ， 本学期体育教研组在各方面取得了一些成绩 ， 但还存在一些问题值得大家去共同思考 ， 如进一步吃透新课程标准 ， 如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系 ， 进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等 。 今后 ， 我们组将不断总结经验 ， 改进教研组工作中存在的不足 ， 不断地开拓进取创新 ， 力争做得更好 。
体育教研活动总结3 一个学期很快就过去了 。 在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念 ， 自己的教育观有了进一步的转变 。 在游戏中 ， 幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃 ， 这些都可以成为产生创造力的积极因素 。 因此本学期 ， 我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究 。
《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则 ， 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育 ， 促进其身心和谐发展 。 体育是基础 ， 只有具备强健的体魄 ， 幼儿其他方面的发展才能成为可能 。 体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式 ， 也是幼儿园活动的一项基本内容 。 在这种活动形式中 ， 如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿 ， 很难引起幼儿的兴趣 ， 还会使他们变得机械、呆板 。 而一直以来 ， 幼儿园的体育游戏活动不被重视 ， 没有促进幼儿积极的发展 。
为此 ， 我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动 。 在实践过程中我们感到 ， 这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式 ， 不仅可以发展幼儿的基本动作 ， 还可以促进幼儿良好个性的形成 。 在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法 ， 促进幼儿创造性思维的发展 。
一、制订适宜目标与游戏内容：
幼儿期是发展动作的有利时期 ， 因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标 ， 并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容 。 让每一个幼儿都参与到活动中去 ， 增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法 。
二、材料的准备：
玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程 ， 通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识 ， 有助于培养创造力的发展 。 因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分 。 教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法 ， 同时我们充分利用家长资源 ， 让家长指导幼儿利用各种材料进行制作 。 如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器 ， 既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等 ， 孩子游戏起来兴致更高了 ， 而且在游戏时创造出多种不同的玩法 ， 作到了一物多用 。 活动中 ， 幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时 ， 显得格外高兴 ， 也备加珍惜自己的劳动成果 。 同时又拉近了家园的联系 ， 使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去 。
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