三、加强反思学习深化专题研究
根据本园的实际状况 ， 本学期采取小组式研讨 ， 使研讨活动更灵活性、操作性 。 因为 ， 根据孩子年龄特点、身心发展的需要 ， 编制教材资料有所不同 ， 因此 ， 不同的年龄有着不同的教材 ， 在研讨中 ， 每人根据自己的教材资料进行学习反思 ， 从反思中寻找问题切入口 。 活动过程中 ， 不断地透过整合学习 ， 使老师从点点滴滴中树立整合的思想 ， 又从研讨中总结经验 ， 列出问题 ， 然后透过大家一齐商讨问题存在状况 ， 寻找资料解决问题 。 比如：主题活动中 ， 各部分资料整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各环节整合等等?透过这些问题 ， 让教师们带着问题进行实施研讨 ， 实践体会 ， 每次小组活动互相交流分享 ， 交流之余 ， 又不断地反思学习 ， 总结提炼 。 改变以往单纯指导为对话研讨 。 另外 ， 有透过本学期对孩子的个案记录 ， 寻找个性化发展 ， 即发展教师观察记录潜力 ， 又为整合全面性带给帮忙 。
反思性学习 ， 给教师带来了许多的反思经验 ， 个性是专题研究 ， 更需要去反思、总结 。 本学期为深化专题研究 ， 提升教师专业化水平 ， 我们幼儿园又根据自己园情 ， 在实践专题研究的基础上 ， 每班都进行研究的实践活动 ， 全体教师都用心参活动方案设计 ， 使专题研究深化完善 ， 从而更推动教改的发展 。 小班以电化教育为引领 ， 关注孩子习惯的养成发展 ， 中班以美工区为引领 ， 关注孩子动手动脑的发展 ， 大班以艺术教育为引领 ， 关注孩子情感与态度的发展 ， 最后以专题总结的形式进行了交流 ， 使整合的思想通领教改的发展 。
四、利用家长资源推动保教活动的发展
本学期我们注重家长资源的开发利用 ， 充分利用家长资源引导幼儿进行探究 ， 促进幼儿自身的修养 ， 同时 ， 我们也要充分发挥家长的作用 ， 指导家长利用家庭的教育资源 ， 引导孩子进行自我表现 ， 自我发展 ， 积累生活经验 。 如：开展主题活动《小兔子衣服》、《搞笑的萝卜》时 ， 我们利用家长资源 ， 搜集农村自然资源 ， 一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂 。 大大的丰富了孩子的操作材料 。 家长的参与 ， 扩大了幼儿探究活动的时间和空间 ， 拓宽了研究的渠道 ， 有效地促进孩子的发展 。
总而言之 ， 面临幼儿教育的重大转折 ， 每个人都需要加强学习 ， 加强反思 ， 学会反思 ， 只有不断的反思 ， 才会不断的有创新出现 。
幼儿园教研活动总结9 一年来 ， 我园的保教工作 ， 在上级部门的关心支持下 ， 以加强教学研究、提高保教质量为重点 ， 进一步加强教师理论培训 ， 全面提高教师的整体素质 ， 努力改善幼儿园的园容园貌 ， 带动全体教师爱岗敬业 ， 团结拼搏 ， 无私奉献 ， 取得了较好的成绩 。
一、加强教学研究 ， 大胆尝试课程改革 ， 提高保教质量
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