组织园名优教师的展示活动 ， 发挥名优教师示范和引领作用 。 家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了宝贵的经验；园教学能手张洁老师的科学活动《牢固的纸绳》选材来自于生活 ， 简单的操作蕴含着科学道理 ， 让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探索 ， 活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示；园教坛新秀龚怡教师的科学活动《瓶中美景》中 ， 让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品 ， 这是教师在活动设计上的一种新尝试 ， 同时 ， 让孩子先设计再操作 ， “想好了做” ， 也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战 ， 两个活动为我园的特色教育作了很好的引领 。 此外 ， 三位名优教师还及时总结自己的工作经验和方法 ， 向全园教师作了精彩的小讲座 。 在名优教师的引领下 ， 我园教师的学习更实在 ， 专业发展的步伐也一定会更快、更坚实 。
根据区教研室的要求 ， 我们开展了中青年教师课堂教学评优活动 。 首先 ， 各教研组依据教师平时教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加教研组听课评课过程中的表现等 ， 共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手 ， 每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动 。 从园级评优活动的情况来看 ， 这些推选出来的青年教师具有一定的集体教学活动的水平 ， 但是游戏活动的质量不高 ， 借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和实践经验 ， 对游戏活动提出了新的要求 ， 增加游戏的自主性、情境性 ， 让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得 ， 在游戏中大胆交往与合作 。 我们评委汇总建议 ， 在环境创设和主题确立进行了逐一反馈和建议 。 虽然在区级评选中我们没有得奖 ， 但我们能看到自己的薄弱环节 ， 虚心学习、不断探索、勇于进取 ， 争取在今后的活动中取得好成绩 。
三、开展教育科研工作 ， 落实课题研究 ， 推进特色发展
根据市级家教课题《家园合作开展幼儿科技启蒙教育的实践研究》实施的需要 ， 上学期我们对全园幼儿家长进行了家庭科技教育情况调查 ， 结果显示：
（1）家长能认识到幼儿科技教育的重要性 ， 但缺乏家教指导的内容和形式 ， 需要幼儿园给予指导；
（2）针对科技教育能力不同的家庭和发展水平不一的幼儿特点实施因“家”施教和因“层”施教 ， 满足不同科技教育的需求；
（3）充分挖掘现有家庭科技教育优势的家庭 ， 以点带面 ， 发挥优质教育资源的辐射作用 ， 推进全园幼儿家庭科技教育的开展 。 针对以上三项调查结果 ， 本学期我们作了以下工作 。
1、家庭科技教育案例分享
在日常交流中发现 ， 个别家庭在科技教育方面观念比较先进 ， 方法恰当 ， 孩子科技教育方面发展也比较快 ， 于是我们将这些家长作为家庭科技教育的排头兵 ， 进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教育契机而开展的科学小实验、小游戏的片段 ， 并把这些片段进行编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习 。 这些小案例起到了引领、点拨的作用 ， 家长们纷纷以此为范例 ， 注重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙 。
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