2， 开展课题研究， 摸索教育经验 。
课题， 对于我们来说， 是一个新鲜而又充满挑战的任务， 本学期， 我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索， 从最初的大量理论知识的收集和学习中， 我们从理论上有了清晰的认识， 从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中， 每一个教师从讨论中相互学习， 共同汲取着养分， 在每一节课外观摩和小结中， 又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升， 每一个活动， 都从最初的模式研讨出一份执教的计划， 又从执教中总结和反思， 得出一个优秀的教学活动， 这一过程， 是老师们理论和经验的汇集， 也是教学和教师的学习和提高， 最后， 每一个教师找到一个新的教学方法：
激发幼儿主动参与活动的目的， 提高教育活动的质量， 这一经验的总结， 也就形成了我们教研活动的一个课题， 老师们在摸索中收集了许多的素材， 真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究 。 通过一学期的实践研究， 使老师们的眼界和教育视野更加开阔了， 教育教学水平提高了， 教师的自我反思能力也得到了提高， 以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园教师的专业发展 。
3、优化一日活动， 落实教学安排 。
教学是幼儿园工作的生命线， 提高教学质量， 也就是教研组研讨和工作的核心， 本学期， 我们从优化一日活动安排， 从时间的安排到各区域的安排上， 增加了幼儿户外活动的时间， 真正让一日活动更加合理、科学 。 在教学上， 我们从学期计划到制定日计划、周计划的安排上紧靠目标， 用目标做为我们教学的指南， 从同年级相同教材的制定和相互交流上， 让教学更加规范和准确， 另外， 期末到各班教学情况测试和总结， 也让每一个教师从目标到教学， 又从教学对应到目标有了更清晰的认识， 让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向 。
二、加强一日常规管理， 使幼儿获得全面发展 。
1、本学期， 我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中， 使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求 。 每周对各班一日活动进行量化评估， 发现优点同时提出存在的问题， 要求教师们及时改进， 提高本班的素质 。
2、进一步加大一日活动质量的管理力度 。
行政人员能深入班级， 了解情况， 对班级环境创设， 材料的投放， 生活照顾， 教师与幼儿的行为规范和计划的执行等情况进行随机检查， 及时发现问题， 突出改进的意见， 并通过不定期的推门听课活动， 切实提高教师的教育教学能力， 优化一日活动的质量 。
【精选5篇 幼儿园教研的活动总结】 三、以活动为载体， 锤炼教师的各项技能 。
10月份， 我园骨干教师参加了省组织的学习培训以及参加全县幼儿园骨干教师培训会， 在会上卜局长提出各园的师资力量， 增加新生力量， 指出教师要不断地外出学习， 加强自我完善；10月19日， 我园召开了全园家长会《做一个新时代的家长》， 家长对本园环境， 设施， 条件提出了要求；12月28日， 本园组织了庆元旦联欢会， 各班向家长展示了本班的特点， 中班的《新年许愿树》， 大班的《心灵的沟通》以及教师与幼儿家长的互动， 使活动有声有色， 丰富多彩 。
经过一个学期的学习、实践、研讨， 我园的教研工作取得了预期的效果， 教师的教育教学能力得到了一定的提升， 幼儿在原有的基础上获得了发展， 但是我们也认识到， 在园本教研工作中我们的教研深度， 高度有待提高， 教研管理的思路和方法需要不断地创新， 年青教师的教育教学能力有待进一步提高等问题， 我们将在以后的工作中以此为起点， 向着更高的目标迈进 。
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