三、抓住瞬间灵感 ， 结合自身实践 ， 构筑教研论文 。
四、存在的问题 。
1.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决 。 尤其现在 ， 绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了 ， 更不用说课外阅读了 。 因为课外阅读是一种综合素质的测试 ， 如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素质 ， 我暂没有找到很好的办法 。 优生综合素质高 ， 较容易出效果 ， 而中下生的`问题爱亟待解决 。
2.制作教学资源库的进度过慢 ， 内容还欠丰富 ， 还有一些课文的录像资料难以找到 ， 尽管已达８Ｇ ， 但尚需要进一步扩充 ， 以满足老师们的日常需求 。
五、改进教学的设想和措施 。
1.多向名师学习 ， 学习他上课的技巧 ， 学习他辅导竞赛的方法 ， 同时学习作文教学中思维能力的训练方法 。
2.继续学习报刊杂志的有关理论文章 ， 进一步提高自己素质和业务水平 。
3.继续摸索、实验 ， 寻求更好的教学方法 。 （重点是阅读教学方面）
4.购置电脑电视录制设备 ， 自已录制相关录像节目 ， 丰富教学资源库的内容 。
初一第一学期语文教学工作总结4 本学期 ， 我担任初一（2）班和初一（3）班语文教学工作 。 本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 在本学期里 ， 我努力做到常规工作踏踏实实 ， 教研活动积极参与 ， 认真思考和钻研 ， 努力提高教学水平 ， 现将这一学期的教学工作总结如下：
一、备好课是上好一节课的关键 。
①认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
②了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
③考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的教与学的活动 。
二、要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 。
初一的学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 ， 针对这种问题 ， 就要抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 。
三、积极参与教研活动 。
认真参加听评课活动 ， 与其他老师共同学习促进 ， 交流心得体会 ， 虚心学习 ， 吸取好的教学经验 ， 学习好的教学方法 。
四、认真学习新课标要求 ， 勇于从事语文教学的新尝试 。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式 ， 激活学生好奇心 ， 探究欲 ， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ， 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。 为此 ， 我仔细研究教育心理 ， 准确把握初一学生的心理特征和思维特点 ， 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。 例如在处理每单元的重点篇目时 ， 我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式 ， 根据不同内容精心设计问题 ， 组织课堂教学 。
总之 ， 在本学年的教学工作中 ， 我严格要求自己 ， 无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法 ， 并能做到为人师表 ， 语言健康得体 ， 举止文明礼貌 ， 以身作则 ， 注重身教 。 在今后的教学工作中 ， 我仍将一如既往的要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为我校的建设与发展奉献自己的力量 。
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