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初一第一学期语文教学工作总结( 五 )

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初一第一学期语文教学工作总结5 本学期我担任七（1）班的语文课 。 由于七年级是初中起始年级 ， 所以 ， 在这一学期里 ， 我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 ， 虚心经验丰富的教师学习 。
坚持认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛涉猎各种知识 ， 形成比较完整的知识体系 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 并顺利完成教育教学任务 。 为促进后段语文教学工作的改进和提高 ， 现将相关教学工作总结如下：
一、要提高教学质量 ， 关键是上好课 。 为此 ， 我做了下面的工作：
1、认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
2、了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
3、设计教法 ， 解决如何让学生获取教材知识的问题 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
4、组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 ， 同时 ， 想方设法创设教学情景 ， 激发学生的兴趣和情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学习的兴趣 ， 课堂上讲练结合 ， 布置好家庭作业 ， 作业少而精 ， 减轻学生的负担 。
5、要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 ， 七年级的学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 ， 针对这种问题 ， 就要抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的头等；从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 。
6、按照年级的统一部署 ， 认真进行日清和周清工作 。 语文学习是需要听说读写结合进行的 ， 每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清 ， 再进行周清 ， 逐个过关 。
7、根据学校举行的阶段考试 ， 详细做考试分析 ， 总结经验教训；并召开重点学生座谈会 ， 进行培优转差工作 。
8、积极参与教研组活动 ， 虚心向同行学习 ， 并主动找我校语文权威人士交流请教 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。
9、认真学习新课标要求 ， 勇于从事语文教学的新尝试 。
二、存在的问题 。
1、由于性格原因 ， 课堂语言的幽默性不足 。
2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决 。 学生的阅读量不够 ， 阅读面狭窄 ， 个别学生缺乏阅读兴趣 。 因为课外阅读是一种综合素质的测试 ， 如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程 。 优生综合素质高 ， 较容易出效果 ， 而中下生的问题则亟待解决 。
3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高 ， 是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们 ， 未在兴趣方面做好引导 。
4、学生的自学能力有待培养和提高 。
三、改进教学的设想和措施 。
1、多向名师学习 ， 学习他们上课的技巧 ， 学习他们辅导的方法 。
2、在作文教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练 。

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