2、部分教师 ， 从事幼教时间不长 ， 在她们从事幼教时期 ， 正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期 ， 她们中 ， 注重学习积累的 ， 提高很快 ， 但对自己放松要求的 ， 就会出现面对新教材不知所措 ， 专业水平提高慢 。
3、另一部分教师 ， 属非专业或刚踏入幼教门槛 ， 对学前教育有憧憬 ， 有追求 ， 但专业知识结构不完整 ， 业务能力缺乏 ， 十分需要进行直接间接的培训 ， 让她们在很短的时间内去感知幼教 ， 实践幼教 。
在对班级的常规工作方面 ， 如活动区角 ， 自然角 ， 新闻角等工作 ， 意识强的教师 ， 班级常规工作踏踏实实 ， 一丝不苟 ， 把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上 ， 但不排除部分教师走过场 ， 搞形式主义 ， 主观上对常规工作的重要性认识不够 ， 导致班级工作促一下 ， 动一下 ， 动一下 ， 又放一下 ， 工作到最后只是为了应付领导的检查 ， 失去了其实际的价值 。
三、主要目标
继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导 ， 落实二期课改理念 ， 深化课程改革 ， 让课程适应每一位孩子的发展 ， 促进幼儿在原有水平上获得限度的发展 ， 促进幼儿园的可持续发展 。
2、立足自培 ， 完善师资工作体系 ， 加强教师队伍建设 ， 在新教材的实践研究中 ， 继续培养反思型的教师 ， 并在研究中不断地自我成长 。
3、加强教育特色的研究 ， 逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程 。
四、主要工作
（一）、以班组、教研组为主阵地 ， 加强教育教学研究 ， 积极深化新课程新教材的实践与研究 。 将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作 ， 切实树立“以幼儿发展为本”的理念 ， 推进教师专业化成长 ， 促进幼儿全面和谐发展 。 发挥班组、教研组作用 ， 加强理论及新教材的学习 。
（1）、结合本园课程改革中保教工作的实际 ， 紧跟教育形势 ， 以理论实践相结合 ， 将对新教材的学习落到实处 ， 发挥好大、小教研交替互补的学习作用 。 大教研组主要选择学习有关的理论文选 ， 经验文章 ， 并结合观看专家报告的录相 ， 利用好《培训读本》 ， 解读课改思想 。
每位教师要充分发挥自己的能动性 ， 学会分析教材、选择教材、利用好教材 ， 使教材的实施在共同研究中发挥效应 ， 真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程 。
幼儿园工作计划 篇3 一、指导思想
以党的十八大精神为指导 ， 以保教工作为中心 ， 以幼儿和教师的生命安全及社会稳定为目标 ， 以安全教育活动为途径 ， 坚持深入进行安全教育及检查 ， 做到防患于未然 ， 营造和谐、安全、稳定的良好环境 ， 开创安全工作新局面 。
二、工作目标
按照“谁主管 ， 谁负责”的原则 ， 层层落实签订安全责任书 ， 做到各项到位 ， 责任到位 。 时时向家长、幼儿、教师进行安全教育 ， 教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防侵害、防突发性事故为重点 ， 加强法制教育 ， 自防自救教育与防火防灾教育 ， 食品卫生与健康教育、节约教育等 ， 增强广大师生员工的防范意识 ， 提高自我保护和自救能力 。
三、主要工作及措施
(一)加强安全制度建设 ， 提高依法管理意识
学龄前儿童的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事 ， 确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽责任 。 因此 ， 我们一定要从保护儿童生命安全的高度 ， 切实重视幼儿园的安全工作 。 严格按照国家及本市有关法律法规 ， 依法加强管理 。
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