1、规范养成教育 ， 加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查 。
本学期 ， 将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查 ， 培养和增强幼儿习惯养成的能力 。
2、实行随机查课、“推门听课”制度 ， 督促教师备好课 ， 上好课 ， 提高教育教学质量 。 课后及时与授课教师进行交流 ， 并给予评价指导 。
3、观摩交流本园教师公开课 ， 互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展 ， 课后组织全体教师进行点评 ， 由开课老师就这堂课的有关问题作介绍 ， 然后大家畅所欲言 ， 共同讨论 ， 并从中寻求最佳教育途径 。
四、加强队伍建设 ， 提升教师专业素质 。
1、利用业务学习及日常交流时间 ， 对教师进行师德教育 。 加强对教师爱岗敬业教育 ， 真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样 ， 以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往 ， 全身心投入幼教工作 ， 有效将新观念转化为教育行为 。
2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志 ， 不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网 ， 不断吸收新信息 。
五、按课题的要求认真落实 ， 完成课题结题工作 。
1、分工负责 ， 落实各个课题的开展和结题工作 。
2、邀请有经验的课题指导老师 ， 指导课题资料的梳理 。
六、具体工作安排
九月份:
1、制定教研计划
2、教研组定期开展集体备课 ， 研读教材
3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研 。
4、 各年级商讨新早操
5、 调研情况汇总总结
5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动
6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座
7、交流心得 ， 分享学习经验
十月份：
1、 建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读 。
2、 小班幼儿生活习惯的主题活动研讨 。
3、 幼儿园优质课展示、评价、记录 。
4、 科幻画指导比赛
5、 家长入园执教
6、 定期开展集体备课和教材的研读
7、 幼儿自理能力比赛
8、邀请有经验的课题指导老师来园引领课题资料的梳理
十一月份：
1、同课异构、观摩研讨继续进行
2、一日优化评比
3、温州十一幼儿园观摩学习
4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨
5、幼儿体能训练
六月份：
1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验 。
2、梳理和课题资料 ， 撰写结题报告
3、教研组的成果展示
4、教研组成员的教研考核与评价
5、教研组的评价
6、教研组整理资料并归档
7、完成课题工作
幼儿园工作计划 篇5 情况分析：
（一）基本情况分析：
逐步开展幼儿园新课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的前期资料搜集、整理、汇编、申报工作；推进课题《幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究》和《以早期阅读为载体开展幼儿品德教育的实践与研究》的成果整理、结题撰写工作；继续有计划有组织地推广已结课题《推广课题成果促进幼儿园教师的专业化成长》的优秀成果；运用集体培训、分组研究、个体学习等手段 ， 多方面提升教师的教育教学能力 ， 多角度提高教师课题研究水平 ， 促进教师教学和科研相结合 ， 理论与实践相融合 。
（二）科研情况分析：
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