1、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规为主要学习内容， 进一步提高法律素质， 懂法、守法、用法， 全面推进依法治教、依法治校的进程 。
2、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容， 学习优秀教师群体的先进事迹， 把爱与责任的教育放在师德建设的首位 。
3、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容， 将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点， 加强教师新理念、新课程和新技术的学习， 提高教育教学水平， 使之更好地服务于基础教育课程改革的需要 。
4、加强对所发资料的学习 。 多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主， 教师自学、反思为辅 。 采用上课、听报告、问题研讨、案例剖析， 社会实践、写反思体会文章， 写心得等开式进行 。
5、向其它学科领域进军 。 比如自己感兴趣的音乐科目等， 只有将自己的兴趣爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦 。
五、具体措施
1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座 。 通过专题讲座培训， 了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容， 关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究 。
2、网络培训：利用现代信息技术， 及时了解课改信息 。 坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程， 边学边改， 边查边改 。 对照《规范》的要求， 针对整改中查找出来的问题， 制定出相关的整改措施， 建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习 。
3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上， 以自己的教育教学活动为思考对象， 来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析， 用教育科学的方式， 主动地获取知识， 解决教学中的实际问题， 提高自我觉察水平， 促进自身能力的发展 。 在前期贯彻实施的基础上， 按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求， 认真对照检查， 撰写自我剖析材料 。
4、校本培训：以学校为主阵地， 结合自己教学中的.实际， 深入研究和解决问题， 促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为 。
5、课题研究：在参训过程中， 把自己的心得体会， 应用到教学中后要总结摸索经验， 注重个案的研究， 通过动手写作教学案例， 成为真正的反思性实践者 。
学习是人类生存和发展的重要手段， 教师专业发展， 不仅是时代的呼唤， 教育发展的要求， 也是教师教学自我提升的需要 。 “严谨笃学， 与时俱进， 活到老， 学到老”是新世纪教师应有的终身学习观 。 时代在发展， 社会在进步， 只有把握时代脉搏， 紧跟时代潮流， 开拓进取， 努力创新， 勇立潮头 。 只有不断加强理论、业务学习和继续教育， 才能经受住“极限”的考验， 在超越自我的同时， 实现自己人生价值 。
教师个人学习计划 篇2 本学期， 我将努力提高理论水平， 更新教育教学观念， 扎实有效地做好日常教学工作， 更好地服务于广大学生 。 特制定个人年度计划如下：
一、指导思想
本学期以学校的工作计划和办学理念为指导， 以科研兴教， 以提高教学质量为宗旨， 积极参加校本培训工作， 努力提高自己的教学能力 。
二、总体目标
1、确立学科为本教学研究的基本理念， 积极参加校本培训与教学研究 。
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