“不求人人成功， 但求人人进步”是英语教学所追求的一种境界 。 在小学英语课堂教学中， 重视学生能动性、自主性、创造性和合作性的发挥， 使学生感受到在自主合作的学习氛围中， 学习不再是麻木受灌输的苦差， 而是一件充满想象、创造、发现和快乐的事情， 让学生主动发展 。 为此， 作为一线教师的我， 在“以学为主、当堂达标”的教学理念下， 一直在努力开拓、拓宽学生的合作空间， 为学生创设自主合作学习的环境， 希望有更多的机会与同行们探讨 。
教师个人学习计划 篇6 “问渠哪得清如许， 为有源头活水来”知识日益更新令人吃惊的今天， 死守一桶“死水”远远跟不上时代的步伐 。 做为学校教育教学的管理者， 必须牢固树立终身学习的观念， 博采众长， 拓宽教育教学“活水”渠道 。 根据“区中小学校长继续教育学习”的活动安排， 结合自身专业发展需要， 制定个人读书学习计划如下：
一、指导思想：
以区中小学第二届“校园读书节”为契机， 把读书作为个人精神成长和专业化发展的要求， 养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯， 促进自己教育教学理论素养的能力以及教育教学管理能力的提高 。
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论， 转变教育观念， 提高教育教学管理能力， 进行教育创新 。
2、通过学习教育经典理论， 树立正确的人生观、价值观， 塑造自己良好的教师形象及学校管理者形象 。
3、通过学习教育经典理论， 丰富自身的人文涵养， 让自己的生命在阅读中更精彩 。
三、读书内容：
1、研读校订各级各类刊物：《吉林教育》、《教育科研动态》、《中小学校长》、《人民教育》等 。
2、阅读有关学校管理层面的书籍：《学校发展策划理论方法与实践》、《校长时间管理—质量与效率的维生素》等 。
3、读经典教育著作：《给教师的一百条建议》、《陶行知文集》（其中的教育名篇）《爱弥尔》等 。
四、主要措施
1、每日确保一小时的读书时间 。 每周撰写一篇读书笔记；每月研读1-2本教育刊物；每学期研读一本教育名著， 每学期撰写一篇有价值的读书心得 。
2、充分利用学校图书室现有藏书， 读一些文学名著， 加强自身的文学素养 。
3、善于将读书活动中所取得的理论与实践有机地结合， 在实践中加强反思与学习 。
【教师个人学习计划汇总6篇】 4、将个人阅读与集体阅读有机结合， 积极参加各类部门组织的读书活动 。
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