（2） 。 跟着老师的思路走 。 老师的重点 ， 往往就是所有考试最爱考的题目 ， 若能把这些东西做到了如指掌 ， 则可以稳中求胜 。
（3） 。 坚持 。 “坚持”是计划实施过程中最难的 。 由于缺乏毅力与恒心 ， 很易虎头蛇尾 。 而学习是一个周期比较长的过程 ， 今天的努力 ， 并不能在明天就得到回报 。 它是量的积累引起质的飞跃 。 半途而废 ， 最浪费时间与精力 ， 并对人的自信心有很大的动摇 。
所以 ， 我要求自己时刻不能心焦 ， 更不能气馁、不能轻言放弃 。
我要坚持 ， 因为我相信坚持一定能产生奇迹！
为了能使我的初中又一个完美的结局 ， 我定将按照以上的计划去要求自己 。 我相信 ， 用我的热情、毅力、恒心 ， 我定会稳中求胜 ， 步步为营！
初中 ， 请让我用手中的画笔 ， 为你渲染出灿烂的光辉！
数学学习计划 篇5 学生主要是以预习七年级第二学期内容为主 ， 以便对下个学期进一步的学习数学知识有一个更明确的把握 ， 了解数学学习的连贯之处 。 通常七年级学生刚刚从小学进入初中 ， 还不太适应初中的学习方式 。 小学阶段 ， 学生主要以模仿式学习为主 ， 而进入中学后则完全不一样 ， 要求学生必须要学会自己独立学习 ， 独立思考 。
七年级学生往往不善于课前预习 ， 也不知道预习起什么作用 ， 预习仅是流于形式 ， 草草看一遍 ， 看不出什么问题和疑点 。 那到底该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢?
一、粗读 。
先粗略课文浏览教材的有关内容 ， 大致了解相关内容 ， 掌握本书知识的基本框架 ， 同时了解新课的重点和难点 。
二、细读 。
对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考 ， 注意知识的发展形成过程 ， 对难以理解的概念作出标记 ， 以便新学期上课时带着问题听课效率更高 。 通过课前预习能够使学生知道那些地方容易 ， 哪些地方难 ， 会使今后的听课变得更有针对性 ， 注意力更集中 ， 从而提高了听课的效率 。 大量的事实证明 ， 养成良好的预习习惯 ， 能使孩子从被动学习转为主动学习 ， 同时能逐步培养孩子的自学能力 。 有了自学能力 ， 就好比掌握了打开知识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新知识 ， 汲取新的营养 。
三、细心地挖掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视 ， 这类问题反映在三个方面：
一是 ， 对概念的理解只是停留在文字表面 ， 对概念的特殊情况重视不够 。 例如 ， 在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中 ， 很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式” 。
二是 ， 对概念和公式一味的死记硬背 ， 缺乏与实际题目的联系 。 这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来 。
三是 ， 一部分同学不重视对数学公式的记忆 。 记忆是理解的基础 。
如果你不能将公式烂熟于心 ， 又怎能够在题目中熟练应用呢?那就要求你做到：
一看：看书、看笔记、看习题 ， 通过看 ， 回忆、熟悉所学内容;
二列：列出相关的知识点 ， 标出重点、难点 ， 列出各知识点之间的网络关系 ， 这相当于写出总结要点;
三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题 ， 通过解题再反馈 ， 发现问题、解决问题 。
四归：归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法 。
五编：根据所总结的内容编一些顺口溜;如：总结不等式组解集时 ， “大大取大 ， 小小取小 ， 大小小大中间找 ， 大大小小找不着 。 ”证明成比例线段时 ， 可总结为“遇等积化等比 ， 横看竖看定相似 ， 不想死 ， 别生气 ， 等线等比来代替;遇等比化等积 ， 想到射影与圆幂” 。
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