2、特别注意讲课的开头和结尾 。 讲课开头 ， 一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容 ， 是把旧知识和新知识联系起来的环节 ， 结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结 ， 具有高度的概括性 ， 是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要 。 另外 ， 老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示 。
3、最后一点就是作好笔记 ， 笔记不是记录而是将上述听课中的要点 ， 思维方法等作出简单扼要的记录 ， 以便复习 ， 消化 ， 思考 。
二、做好复习和总结工作 。
1、做好及时的复习 。 课完课的当天 ， 必须做好当天的复习 。 复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记 ， 而是采取回忆式的复习：先把书 ， 笔记合起来回忆上课老师讲的内容 ， 例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些 。 然后打开笔记与书本 ， 对照一下还有哪些没记清的 ， 把它补起来 ， 就使得当天上课内容巩固下来 ， 同时也就检查了当天课堂听课的效果如何 ， 也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施 。
2、做好单元复习 。 学习一个单元后应进行阶段复习 ， 复习方法也同及时复习一样 ， 采取回忆式复习 ， 而后与书、笔记相对照 ， 使其内容完善 ， 而后应做好单元小节 。
三、指导做一定量的练习题
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上 。 我认为这是不妥当的' ， 我认为 ， “不要以做题多少论英雄” ， 重要的不在做题多 ， 而在于做题的效益要高 。 做题的目的在于检查你学的知识 ， 方法是否掌握得很好 。 如果你掌握得不准 ， 甚至有偏差 ， 那么多做题的结果 ， 反而巩固了你的缺欠 ， 因此 ， 要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的 。 而对于中档题 ， 尢其要讲究做题的效益 ， 即做题后有多大收获 ， 这就需要在做题后进行一定的“反思” ， 思考一下本题所用的基础知识 ， 数学思想方法是什么 ， 为什么要这样想 ， 是否还有别的想法和解法 ， 本题的分析方法与解法 ， 在解其它问题时 ， 是否也用到过 ， 把它们联系起来 ， 你就会得到更多的经验和教训 ， 更重要的是养成善于思考的好习惯 ， 这将大大有利于你今后的学习 。 当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能 ， 也是不行的 。
数学学习计划 篇7 1. 建立初中数学知识体系 。
初中进行了29章知识的学习 ， 所有章节的知识在中考都会有涉及到 。 中考的考察方式不会利用一道题目单一考察某一个知识点 ， 考察多个知识点时也不会明确体现会利用哪些学过的知识来进行解答 。 如何很好的解决这样的问题 ， 那就是在初三的学习过程中去建立一个完整的知识体系出来 。 不仅仅是要构建出所学过的知识框架 ， 更要建立起相应知识点之间的联系 。
2. 归纳总结题型 。
初三的学习科目众多 ， 依靠作业进行知识巩固的效率过低 。 尤其是数学 ， 题目多种多样 。 及时的进行题型的归纳总结 ， 发现题目之间的共性 ， 发掘同一类型题目的统一解答方法和思想 ， 可以很好的提高学习效率 。 例如与等腰三角形有关的全等 ， 可以归结为四种题型 。
3. 提高知识综合运用能力 。
初三的学生要面临的不只是一年后的中考 ， 上学期期末进行的元月调考 ， 下学期期中进行的四月调考和五月调考 ， 都是阶段性的重要考试 。 提前进行真题的练习 ， 适应综合性题目的解答思路 ， 这样才可以在这些考试中取得优异的成绩 。
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