2、要准备好自己教育的挫败 。 俗话说，“人无完人”，每个人都不完美，都有犯错的时候 。 学校是学生犯错误的地方，也是学生改正错误的地方 。 在学生的成长过程中，总是要犯各种各样的错误 。 我们既要做好学生犯错的心理准备，又要做好教育失效的心理准备 。 当孩子犯错后，必要的指导、教育还是要的，但我们不要指望，经过教育，孩子就不再、也不能犯错误了 。 因为“犯错、吸取教训、获得进步”，这本是一个螺旋式上升的必然过程和规律 。 有一点，教师应该明白，教师的作用就是让学生学会，在犯错后明白一定的道理，并懂得自己总结出避免今后犯同样错误的经验 。 因为，学生的每一次的错误、失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫 。
最后，我用魏书生老师的一段话结束我的点滴感悟：“世界也许很小很小，心的领域却很大 。 愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史 。 ”
班主任经验交流会发言稿12尊敬的各位领导、老师们：
大家好！首先感谢各位领导，给我们搭建一个良好的交流平台，让我们有机会，就班级管理工作与全镇的优秀班主任进行交流，使我在班级管理工作上有更多的收益 。 作为一名年轻教师，我的班主任工作经验相对匮乏 。 今天，有这个发言的机会，我感到非常的荣幸 。 但更多的是想通过本次的交流来汲取各位班主任的班级管理的良策，使自己的班级管理工作更上一层楼 。 作为小学低段年级的班主任，我有近两年的工作经历，也积累了一些工作经验，现总结如下，与各位教育前辈和同仁进行交流，希望得到你们的指导和帮助 。
一、采用多种方法提高自身素质
班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有较高的自身素质 。 提高自身素质可以通过如下的途径：
1、阅读教育类书籍 。 一方面能够了解大的教育方针政策，另一方面通过阅读可以吸取他人的先进经验和管理方法 。
2、学习身边其他班主任的优秀方法 。 每个人都有自己的班级管理方法，即使不是名师、不是专家也有一定的可取之处，所以我认为身边其他班主任的班级管理方法是一笔宝贵的财富，我们可以吸取其优秀的地方为自己所用，并运用到自己的班级管理方法中 。
3、适时总结 。 定期的对自己的班主任工作进行总结，好的一方面成功在什么地方，以后怎样可以发挥的更好；不成功的一方面又在哪，告诫自己不可重蹈覆辙 。
4、积极参与学校管理，勇于提出自己的想法 。 这样可以以更高的眼光来看待班主任工作，使自己的工作于学校的工作融为一体，提高自身的素质和班主任工作的效率 。
二、打破常规，建立适合自己班级的班级制度
传统的班干部制度在管理小学低段的学生时显得力不从心，所以在班级制度的制定上，我打破常规，建立了适合自己班级的流动班长制度和小组自治制度，低段年级学生的各方面积极性很高，能力水平都相差不大，仅让班长一个人去处理班级的事务，他的热情也仅仅是当选班长的前几天，而后就渐渐的失去了热情 。 原来我班的班长姬帅，初当班长的他工作热情很高，对班级管理方面的事情都很负责，但是没过多久，渐渐的失去了热情，然后换了其他的同学，情况还是一样，只有几天的热度 。 于是，我根据这种情况，建立了流动班长制度，每个同学都有做班长的机会，这样保持了班干部的工作热情与效率，还锻炼了学生的能力 。
推荐阅读
- 小学六年级语文研讨会发言稿
- 【热】家长会发言稿
- 汇编15篇 大学新生代表发言稿
- 毕业晚会学生发言稿
- 通用5篇 防溺水自然灾害的教育班会发言稿
- 精选10篇 暑假防溺水安全教育班主任发言稿
- 通用5篇 家长防溺水发言稿
- 精选5篇 预防溺水安全教育发言稿
- 精选5篇 助残日感谢发言稿
- 小学一年级竞选班长发言稿5篇