4、抄作业现象严重 。 不知孩子是因为不会 ， 还是懒于动笔 ， 有些孩子直接采取“拿来主义” ， 别人不让抄还恼人 ， 在课堂上有时我叫起孩子说一说你是怎么想的 ， 胡说一通或是干脆不知 ， 这样造成的后果就是孩子不会动脑 ， 不愿动脑 ， 不会的知识会越来越多 ， 希望我们家长在家里也时不时的抽查一个小题 ， 让孩子讲一讲你听听 ， 看他是不是能够理解 。
5、出错不改 。 老师批改了作业 ， 有错就放着 ， 想起就改 ， 想不起来就过 ， 对自己的学习缺乏责任心 。 这样错误还是会伴随着他的身边 。
当然并不是所有的同学都有这种现象 ， 只是在这里说一下能够引起我们家长的重视 。 好的方向也有好多 。 如:现在的数学课堂气氛活跃了 ， 学生回答问题积极了 ， 大多数同学能够当堂完成学习任务 ， 还有的同学不会的问题就问 ， 有的同学甚至主动的问我要难题做了等等 ， 都说明我们的孩子进步着 ， 努力着 ， 都说明需要我们时刻关注着 。 因此 ， 对于孩子的数学学习我有以下建议:
1、重视孩子良好学习习惯的培养 。 比如:专心听讲的习惯 。 首先 ， 课堂四十分钟专心听讲是最重要的 ， 也是最有效的 。 课堂听好了 ， 会收到事伴功倍的效果 。
质疑问难的习惯 。 不会的问题就要问 ， 遇到有兴趣的问题就要解决 。 认真阅读的习惯 。 数学和语文一样 ， 也需要孩子认真地看书 ， 养成学生预习、复习的好习惯 ， 特别是定义性的知识 ， 学生一定要理解背过 。 一丝不苟的习惯 。 书写工整、格式规范 ， 是提高数学计算准确性的重要因素 ， 比如:解决问题时 ， 要读题、审题、写算式 ， 写单位名称和答语 。 另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答 。 有些学生偷懒 ， 答语只有两三个字 。 独立作业的习惯 。 我们不仅有复习作业 ， 还有预习作业 ， 要注意提醒孩子认真完成好 ， 并在能力范围内给他们检查 。 我通过了解发现:班级中有些同学几个在一起互相对答案 ， 或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案 ， 甚至抄袭他人的作业 。 这些不良现象 ， 你的孩子有吗?请予以关注 。
及时检验的习惯 。 好习惯益终身 ， 习惯的养成不是一天两天形成的 。 我认为该规范的时候要规范 ， 而且要严格要求、长期坚持 。
2、重视孩子勤学善问能力的培养 。
父母不要以大人的眼光来看待孩子 。 我们不要把自己看来很简单的题目 ， 认定孩子一定会做 ， 他会出错有多方面的因素 ， 这就需要家长的换位思考 。 家长要善于发现孩子勤思的优点 ， 对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬 ， 并能及时更正孩子的错误想法 。 对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题 ， 重要的不是教会孩子一道题怎样解决 ， 而是要告诉他们解决问题的方法 ， 培养孩子独立思考的能力 。
3、重视孩子熟练计算能力的培养 。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养 ， 由于孩子的基础不同 ， 不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异 ， 要缩小这一差异 ， 仅靠每天的数学课练习是不客观的 ， 因此还需要各位家长做有心之人 ， 多进行这方面的练习 。 计算的练习方式多样 ， 可以利用口算本 ， 也可以制作卡片 ， 供孩子独立练习 ， 也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习 。 同时要留心孩子计算错误的原因 ， 是粗心还是计算方法存在问题 。 但要防止枯燥的题海练习 ， 每天几十道 ， 错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的 。
4、正确认识家长签名的作用 。
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