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怎样写作文的技巧【通用10篇】( 五 )

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怎样写作文的技巧【通用10篇】五兴趣是学生最好的老师 ， 在小学语文作文写作的教学中 ， 老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣 ， 老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢?现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法 。
第一 ， 实验 。 教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验 ， 然后让他们把实验的过程写下来 。 这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法 。
第二 ， 制作 。 有的课文在学习之后 ， 可让小学生完成一个小制作 ， 如学了《琥珀》 ， 才让小学生制作一个琥珀 ， 并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来 。 这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法 。
第三 ， 绘画 。 提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画 。 例如：小学教师在指导学生写想象作文时 ， 可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语 ， 让小学生根据这些词语借助想象画成图画 ， 然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画 ， 最后让小学生把这幅图画的内容写下来 。 这种训练使文字与形象配合 ， 画面与习作互补 ， 从而促进了小学生创新能力的发展 。
文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法 ， 总之 ， 是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣 。
怎样写作文的技巧【通用10篇】六在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后 ， 结合本册学习的写人的课文 ， 我对写人的作文进行了指导 。
写人是作文的基本命题 。 写人 ， 可以侧重写人物的外部表现 ， 即写他在做些什么 ， 或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动 ， 写他在一件事面前 ， 在与别人交往中 ， 或在一种特定的环境中的内心变化 ， 和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动 。
写人的文章应注意以下几点：
1、交代清楚他是什么人 ， 如他的年龄、性别、外貌、职业、性情 ， 及与自己的关系 。
2、要写出人物的特点 ， 就是要写出这个人与其他人不同的地方 。 只有把特点写出来了 ， 才能给读者留下深刻的印象 ， 文章也才能与众不同 ， 有新意 。
3、要通过具体的事件来表现人物 ， 决不能像老师给你写品德评语那样来写人 。 所选的事件要能充分表现这人性格和品质 。 当你把事情写好了 ， 人物也就写好了 。 如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后 ， 你对这两位英雄就有了深刻的印象了 。
4、要抓住人物细微的动作及其变化 ， 给予具体 ， 生动的描写 。 即抓住细节刻画人物 ， 使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生 ， 有血有肉 。 如《一夜的工作》中 ， 周总理扶正转椅就是一个细节描写 ， 它表现了周总理有条不紊的工作作风 。
5、在进行人物语言描写时 ， 要符合人物的身份和性格 ， 因为不同的年龄、职业、性格等的人物 ， 他们所讲的话是不同的 ， 即使是同一个人 ， 在不同的情况下所讲的话也是不同的 。

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