大班家长会演讲稿8尊敬的各位家长：你们好!
首先 ， 我允许我代表大班的两位老师和保育员张阿姨对你们的到来表示热烈的欢迎 ， 并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会 ， 这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持 ， 对你孩子的一种关心 ， 正是有了你们的信任、理解、支持 ， 我们的工作才能顺利开展 。 在此 ， 我真诚地对你们说一声：谢谢 ， 真诚地谢谢你们的热情支持 。 同时 ， 更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作 。
本学期由我和苏老师执教这个班级 。 虽然我们两位老师刚接手本班 ， 但我们两位都是有着十多年教学经验的老教师 ， 我们相信只要我们家园通力合作 ， 我们的孩子在最后的一年中 ， 会有不同的收获 。 孩子进入大班了 ， 我知道家长对他们除了生活能力的期望要有提高以外 ， 我想你们一定还对孩子们的学习特别的重视和关心 。 以下向家长介绍本学期幼儿的发展以及应该达到的要求和目标 。
一、大班孩子在身体、学习等方面应达到的目标 。
1、身体和动作发展
5岁幼儿的脑重约为成人的75% ， 6岁幼儿约为成人的90% ， 脑的结构已相当成熟 ， 但仍不够平衡 ， 兴奋强于抑制 。 动作灵活性增强 ， 能较熟练的做大肌肉运动 ， 如：单脚跳 ， 多种方法玩球 ， 玩绳等 。 走路速度基本与成人相同 。 平衡能力提高 ， 能攀爬、滑行等 。 精细动作得到较大提高 ， 能较自如的控制手腕和手指 ， 灵活的使用一些工具 ， 如：剪刀、锤子等 。
2、认知能力
无意注意进一步发展 ， 对感兴趣的活动能集中较长的时间 。 有意注意有了一定的稳定性和自觉性 ， 集中时间能延长约20分钟左右 ， 有了初步的任务意识 。 观察的目的性有所提高 ， 能主动观察周围感兴趣的事物 。 记忆的有意性有了明显的发展 ， 能主动记忆所学的内容和成人布置的任务 ， 抽象逻辑思维开始萌芽 ， 能根据事物的本质进行初步的概括、分类 ， 能分析、理解事物间的相对关系 。 求知欲和探索欲加强 ， 常常会提出“这是什么”“为什么”“怎么做”等问题 ， 能使用一些工具进行操作 ， 做科学实验 ， 渴望寻求科学的答案 ， 喜欢动脑筋和富有创造性的活动 ， 如：猜谜等 。
3、语言发展
内部语言在自言自语的基础上形成 ， 言语对行为的调节功能逐步发展起来 ， 词汇量迅速增加 。 言语表达能力明显提高 ， 能清楚的连贯甚至有表情的描述事物 ， 讲的生动、形象 。 能较好地用语言与同伴、成人进行沟通交流 ， 能参加争论 ， 能自信地表达个人的观点和主张 。 开始对文字符号产生兴趣 ， 会创造自己想象的文字 ， 能较独立、专心的看图书 ， 理解能力不断增强 。
4、社会性发展
自我评价能力初步发展 ， 有相对稳定的爱好和朋友 。 自我控制能力增强 ， 初步能控制自己的外部表现 ， 规则意识增强 ， 初步能遵守集体的行为规则 。 合作意识增强 ， 能与小组或同伴共同玩游戏和完成某项任务 。 自律意识增强 ， 在劳动中表现出一定的责任感和坚持性 。
5、艺术表现
艺术表现欲望增强 ， 喜欢用多种方式表达自己的认识和情感 。 音乐的感知和表现能力增强 ， 能通过自己的想象 ， 感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈 ， 具有一定的创造能力 。 能用多种材料和辅助工具进行美术创造 ， 能欣赏不同风格的美术作品 。
当然 ， 幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动 ， 幼儿的生活即学习 ， 幼儿的学习并不是只在每天短短的二十几分钟的集体活动中 ， 孩子的每一个生活活动都是课程的一部分 ， 不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内 。 例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习 。 因此 ， 我们还开设了不同的区角让孩子进行游戏学习 ， 为我们一日活动的有效开展 ， 带来了诸多的益处 。 当然 ， 我们的区角很多都是刚刚开辟 ， 要想区角内容更有生命力 ， 孩子能在区角活动中有更多自主活动的空间 ， 我们还有许多的前景内容、材料还需要不断的更换和完善 。 (发动家长带材料)
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