（2）对老师的话理解有困难 ， 询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应 。 部分幼儿几乎没有听的习惯 ， 老师的提醒也是充耳不闻 ， 总是自我中心 ， 自得其乐；
（3）接受事物很慢 。 例如教幼儿排座位 ， 我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记 ， 再反复引导他们记认 ， 可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处 ， 或者干脆就是坐到哪里算哪里 。
总之 ， 我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差 ， 因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们 ， 尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展 。
学期目标：
（一）重点目标
1．培养基本的自我生活服务能力；
2．学会使用普通话与他人交谈 ， 愿意和老师、同伴交流；
3．学习和初步掌握一些简单的基本动作 ， 对运动有初步的兴趣；
4．初步培养听的习惯 。
（二）基本目标
1．较好的适应幼儿园的环境 ， 逐渐喜欢上幼儿园；
2．初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净） ， 愿意做自己力所能及的事情；
3．初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯 ， 初步懂得遵守各项常规；
4．知道说话、待人接物要有礼貌 ， 会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处 ， 一起分享自己的玩具；
5．学习和初步习惯使用普通话交谈 ， 愿意把自己的想法和需要说出来 ， 能回答别人的提问；
6．初步培养听的习惯 ， 能看着说话的人听讲 ， 对看图书有初步的兴趣；
7．培养初步的运动能力 ， 学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作 ， 喜欢尝试玩各种运动材料和器械 ， 对运动有初步的兴趣；
8．认识自己 ， 初步培养对周围事物的兴趣 ， 喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物 。
9．喜欢玩游戏 ， 初步懂得要遵守游戏规则 。 对角色游戏感兴趣 ， 初步知道扮演角色来进行游戏 。
保教重点：
九月：
1．尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴 ， 逐渐适应幼儿园的环境 ， 并愿意上幼儿园 。
2．常规教育 ， 初步建立盥洗、用餐、午睡常规 ， 班级工作初步上轨道 。
3．学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》 。
4．生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服 ， 学折裤子和套头衣服 。
5．探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》 。
6．迎国庆节活动 。
十月：
1．进一步开展各方面的常规教育 ， 加强
哦幼儿园小班班级工作计划幼儿行为常规教育；
2．加强听的习惯培养 ， 知道用普通话和老师、同伴交谈；
3．召开家长会；
4．生活自理能力学习：学折开衫 ， 学会拉拉链；
5．探索型主题活动《高
高兴兴上幼儿园》 。
十一月：
1．继续加强各项常规教育；
2．生活自理能力学习：学扣纽扣；
3．生活自我服务比赛“能干的小手（1）”；
4．角色游戏《娃娃家》；
4．探索型主题活动《苹果和橘子》；
十二月：
1．冬季小小运动会——“跑跑跳跳真开心”；
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