一月份：表现各图象之间的大小、上下、左右位置
1、用形状、大小、位置与颜色的不同表现物体的各种主要特征 。
2、表现个图象之间上下、左右位置 ， 注意从画面安排上表现它们之间的关系 。
幼儿班级工作计划 篇9 一、第一学期班级基本情况分析
这学期 ， 我们幼儿园 ， 第二次招收托班幼儿 。 我班共有幼儿20名 ， 男孩8名 ， 女孩12名 。 由于这届幼儿年龄都很小 ， 一来园 ， 孩子有严重哭闹现象 。 从家庭现象来看 ， 家长年龄都较年轻 ， 学历也较高 ， 但是家长工作忙 ， 把孩子交给爷爷、奶奶带领 。 从开学新生家访中来看 ， 90%的幼儿在家中都是由老人 ， 大人包办 。 孩子不会自己穿、脱了衣服 ， 大小便不会自理 ， 有的甚至还要尿裤子 ， 不会告知大人自己的需求 。 不会自己吃饭 ， 不会使用小勺 ， 都是大人包办 。 在家中养成不良的进餐习惯 ， 幼儿有的是边吃饭 ， 边跑 ， 有的是边玩 ， 边喂着吃饭 ， 把饭含在嘴里 ， 有许多幼儿有严重的挑食现象 。 幼儿在家中都有午睡的习惯 。 但是花样百出 ， 有的要大人陪着睡 ， 有的要含着奶嘴睡 ， 有的喜欢抱着被子 ， 咬着手帕睡 。 在家中孩子说什么 ， 就是什么 ， 比较溺爱 。 同伴之间不会交往 ， 不合群 ， 有争夺玩具 ， 打闹现象 。
生活：
刚开学 ， 孩子们不适应幼儿园生活 ， 不愿意参加集体活动 ， 不会与同伴交往 。 80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品 ， 把别人玩具带回家 。 独立生活能力差 ， 自理能力也差 ， 需要不断的培养卫生习惯 ， 和独立进餐习惯 ， 让幼儿学会使用小勺 。 能独立地处理大小便 ， 会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人 。
运动：
由于幼儿年龄小 ， 基本动作发展的不够协调 ， 需要继续发展 。 能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣 。 能随意地活动身体 。
学习：
由于大多数幼儿没上过托儿所 ， 在家中教育又不重视 。 在认识方面能力差 ， 动作不协调 ， 害怕单独上下楼梯 。 只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形 ， 物体 。 幼儿口齿也不清 ， 不愿意说话 ， 不会说普通话 ， 也听不懂普通话 ， 乡音重 。 在艺术表现方面 ， 有许多幼儿会在听到音乐时 ， 作些相应的动作：如跳、扭动身体 ， 拍手 ， 笑等等动作 。 但是 ， 还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣 ， 坐在那儿没有反应 。 在美术表现方面 ， 是处于涂鸦阶段 。
存在不足：
幼儿新入园 ， 需尽快稳定情绪 ， 使其适应幼儿园集体生活 。 孩子们年龄偏小 ， 依赖性强 ， 需提高生活自理能力及动手操作能力 。 个别孩子注意力不集中 ， 时常离开集体 。 不知到自己的行为会影响到同伴 。 对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面 ， 都需要不断加强 。
二、学期教育目标
生活
1、能尽快适应集体生活 ， 喜欢幼儿园 。 能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动 。 在集体生活中感到温暖 ， 心情愉快 ， 形成安全感、信赖感 。
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