六、积极推进素质教育 ， 我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
在教学的过程中 ， 由于学生已有习惯的养成 ， 不良行为习惯的影响 ， 有很多预想的目标没有达到 ， 还有很多不足 ， 主要在以下方面：
1、没有良好的学习习惯 ， 由于学生之前没有养成良好的做题、批改 ， 审题等习惯 ， 导致学生不认真审题、看错题、抄错题、粗心等严重影响了数学成绩 。
2、给学生做题的时间不足 ， 做题熟读强调不够 。 学习数学应该不只局限于懂了 ， 而更应该熟能生巧做大量题型 。
另一方面 ， 以后教学中 ， 主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养学生良好的学识习惯 。
2、充分调整课堂学习结构 ， 让学生充分的落笔 ， 培养学生良好的作题习惯 ， 答题习惯 。
3、充分发挥学生的主体作用 ， 师少讲生多说 。
4、加大对尖子生做题方法的指导和培养 ， 做好教学工作计划 。
年度第一学期个人工作总结5 随着的流逝 ， 一的已接近尾声 ， 回首这几个月的点点滴滴 ， 真是历历在目 ， 。 在这一学期中 ， 自己担任三班和工作 。 无论是教学教研上、还是班主任工作上 ， 自己都可谓是认认真真 ， 竭尽全力地做好各项工作 。 在实际工作中有不少值得欣慰之处 ， 但还存在诸多不足 。 现将各项工作具体如下 。
一、教学教研方面
在语文教学上 ， 我本着对每一个孩子负责的态度 ， 努力不让一个学生掉队 ， 让学生喜欢语文 ， 学好语文 。 课堂上 ， 我不断尝试新 ， 让课堂成为学生、展示的平台 ， 使学生能够大胆主动地提出问题 ， 积极主动地解决问题 。 我采取让学生课上分小组展示预习收获 ， 学生们跃跃欲试 ， 信心百倍 。 有的为了自己小组能展示更多成果 ， 利用休息时都开始 ， 搜集 ， 看着他们地 ， 我仿佛看到了他们的未来 。
然而课堂时间毕竟有限 ， 不可能照顾到每一个学生 ， 为了不让任何一个学生掉队 ， 我充分利用一切时间 ， 除了批阅他们在校的作业外 ， 对于家庭作业 ， 我也尽力做到全批全阅 ， 及时发现学习中遇到的困难 ， 集中讲解 。 为了照顾到个别学生 ， 我利用课间督促、指导学生当面改错 ， 以便及时解决问题 ， 让每个孩子弄懂 。 经过这几个月的彼此影响 ， 现在 ， 只要我把作业发下去 ， 他们会主动改错 ， 利用课间休息时来找我 ， 让我批阅 。 当我在下课时间为孩子批阅作业时 ， 虽然很忙 ， 但我很快乐 。 因为我在孩子们身上 ， 看到了学习的主动 ， 学习的自觉 ， 这是最可贵的 。
语文学习需要点点滴滴的积累 ， 更需要的及时指导 ， 除了鼓励引导学生从更多的渠道去获取知识外 ， 我还注重了学习方法的指导 ， 从阅读入手 ， 教会孩子如何阅读 ， 在学习知识的同时 ， 注重培养学生的兴趣 。 课外 ， 我鼓励学生多 ， 多积累 ， 不断尝试让语文学习与结合 ， 逐步引导学生在生活中学习语文 。 只要学生有兴趣了 ， 学习就变得容易多了 。
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