三、四、五年级全体学生分批 ， 在综合实践活动指导老师、东莞青旅赏学游教育中心辅导员以及家长义工的共同带领下 ， 走进“东莞市海洋与渔业环境监测站”、东莞饮食风俗博物馆、东莞市第二人民法院和检察院、可园这几个基地 ， 开展综合实践活动基地考察活动 ， 让孩子们收获课堂外的精彩 。
4.“缤纷社团”首秀 ， 四大社团获奖
6月2日 ， 由广东教育学会中学及小学综合实践活动课程专业委员会主办 ， 卓优学生活动网承办的广东省第二届中小学生“缤纷社团”风采大赛现场交流展示和颁奖大会在深圳龙华玉龙学校举行 。
经过激烈的角逐 ， 我校“悦行社会服务社团”荣获“十佳梦想社团” ， “少年科学院”、“至正研究社”、“大榕树环保环保社团”荣获“十佳精品社团” 。 梁焕英、陆叶屏、郭小霞、谢小湘、陈xx、陈宇、陈丽君、李xx被评为“广东省优秀社团指导老师” 。
本次活动 ， 我校四个社团从众多的参赛社团中脱颖而出 ， 经过专家评委及大众评委遴选 ， 进入广东省第二届中小学生“缤纷社团”风采大赛小学组前18名 。 在现场决赛与展示中 ， 四个社团用五分钟时间 ， 用PPT展示社团的建设、管理及特色活动等 ， 秀出了风采 ， 获得广东教育学会中学综合实践活动专业委会员常务副理事长黄志红博士的好评 。 她认为我校的社团活动涉及面广 ， 开展得有声有色 ， 在全省小学中独树一帜 。
（二）主要问题及原因分析
1.对新纲要理解不深 ， 研究欠深入
当前形势下 ， 教育教学工作以及非教学工作一直都在做加法 ， 作为综合实践活动老师 ， 往往身兼语文老师、班主任、少先队辅导员、品德与社会等教学任务 ， 所兼的每一门科目任务都越来越繁杂 ， 要求越来越精细 ， 综合实践活动学科老师更难难沉下心来 ， 好好研读新颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》 ， 难以明确新纲要的要求 。
2.骨干老师带动力度不够 ， 发展不均衡
因为老师们绝大多数都是兼职的老师 ， 我校通过骨干老师的带动 ， 促进我校综合实践活动的有效实施 。 一年来 ， 我们发现 ， 虽然骨干老师积极引领 ， 但是 ， 由于有些老师还对本课程的价值认识不足 ， 还没有积极主动地投身于活动中 ， 觉得开展活动室一种负担 ， 怕影响语数英主科的学习 。
（三）下半年工作目标、思路与措施
1.学习领悟《中小学综合实践活动课程指导纲要》的精神 。
2.激发教师专业成长的内驱力 。
3.修改、完善校本教材 。
4.开展活动时 ， 多学科整合 ， 大力开展设计制作、职业体验活动 ， 在活动过程中 ， 鼓励学生手脑并用 ， 灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧 ， 提高学生的技术操作水平、知识迁移水平 ， 体验工匠精神等 。
小学综合实践活动总结11 本学期 ， 我校以综合实践活动为依托 ， 健全完善了以校长为主导、教师为主体、活动为主战场的三主型校本研训机制 ， 确立“培训、教研、科研”三结合的教师校本研训模式 ， 形成教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员专业引领的校本研训三种基本力量建设形式 ， 使我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展 。
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