我校五年级的学生 ， 在班主任老师的带领下 ， 让学生利用课余时间对自己所在庄进行统计调查 ， 结合数学学科所学的列表统计的知识 ， 并以书面报告形式进行总结 ， 针对菜农种植的蔬菜提出自己的见解 ， 使学生对近两年农村的迅猛发展有了更具体的了解 。 在活动的过程中 ， 不仅使学生的想象力、探究问题的能力得到了提升 ， 更激发学生对家乡的热爱 。 学生还利用上网的机会获取最新的信息 。
四年级老师结合年级特点 ， 组织学生开展“我爱种菜”综合实践活动 。 他们利用课余时间 ， 来到田间地头 ， 实地考察 ， 拍下了几百张美丽的图片 ， 并在校内开展了“我爱蔬菜”大型摄影展 ， 将美丽的蔬菜展示在师生面前 ， 再一次掀起学生热爱家乡的热潮！
三、重视活动课程的引导 ， 培养学生动手动脑的创新能力 ， 并为学生提供展示特长与风采的平台 ， 激发学生的自信心 ， 让学生体会“做中学”的乐趣 。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字 。 学生在校期间 ， 大量时间用于课堂师生的交流活动 ， 而自主动手的机会偏少 。 随着综合实践活动广泛的开展 ， 拓宽了学生动手的空间 ， 为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障 。 本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标 ， 开设综合实践活动课程的设置 ， 很有必要 。
我校开设的综合实践活动课程 ， 还仅仅是实施新课程改的开始 ， 培养创新人才提高教育质量任重道远 。 但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有全体师生的共同探索和紧密合作 ， 在新的一年中 ， 必将使我校的综合实践活动课程 ， 绽放出更加绚丽多彩的花朵 ， 愿综合实践活动永远充满着勃勃的生机 ， 充满着旺盛的张力 ， 充满着最浓厚的生命力！
xx小学
XX年1月10日
小学综合实践活动总结5 综合实践活动的实施 ， 是面向学生完整的生活领域 ， 既关注学生的现实需要 ， 尊重学生的兴趣和爱好 ， 又兼顾学生的长远发展 。 它给了学生一个广阔的天地 ， 让学生有机会走出课堂 ， 走向社会 ， 为学生的发展提供了开放的空间 ， 并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展 。 本学期 ， 我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展 。
一、资源开发求“深入”
综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中 。 有句诗说得好 ， “问渠哪得清如许 ， 为有源头活水来” ， 综合实践活动的课程资源就是动态变化的 ， 它处于一个不断生成的状态 ， 它是一种“活页资源” 。 本学期 ， 我们班开设了每两月一次的主题活动 ， 根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份的主题为“健康伴我行” ， 根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动 。
二、课程实施求“鲜活”
这学期 ， 我们在活动中 ， 学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高 ， 主要表现在这样几方面：
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