四、及时组织教师外出学习 ， 取经助教 。
我们学校积极安排教师参加市教研室组织的各项教研活动 。 每次活动 ， 有学校主管的领导带队 ， 听课教师做好听课记录 ， 写出活动体会 。 在11月份 ， 刘美华老师去青岛听了崔峦老师关于新课标的报告 ， 回来后 ， 及时梳理资料 ， 将其传达给全办事处的语文教师 。 在她的带动下 ， 全体教师也认真地写了自己的学习体会 。 全办事处掀起了学习崔峦老师课改思想的热潮 ， 为语文教师的教学助了一臂之力 。
五、开展学生喜欢的活动 ， 丰富学生的语文涵养
这学期 ， 我们定期组织了古诗文诵读比赛和征文活动 。 活动中 ， 呈现出了一大批优秀的学生 ， 如：古诗文比赛中 ， 六年级的同学表现的特别出色；36年级的学生能够积极参与青岛市的小学生征文活动 ， 六年级的姜冬琦、崔昊帝等同学获奖 。 学期末 ， 我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字比赛 ， 孩子们也都取得了理想的成绩 。 活动开展 ， 充分调动了学生们学习的积极性 ， 他们在其欣校园里找到了学习的乐趣 。
以上是我教研组一学期来取得的一些成绩 ， 细想 ， 也有不成熟的做法 。 如：每次教研活动中 ， 教师的发言过于被动 ， 很多老师不能够积极的说出自己看待问题的想法；教研活动的形式还应该多样化 ， 更科学有效等等 。 今后 ， 我们一定会在存在的问题上多思索 ， 多探究 ， 多实践 ， 让语文教研活动更具实效性 。 全力创新学校语文教研工作的开展 ， 促进语文教师更好地成长 。
语文教研活动总结3 “逝者如斯” ， 回顾这一学期的教研工作 ， 有成绩也有不足 ， 为更好地实施下一学期的工作 ， 我们需要不断地总结经验 。 因此 ， 我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思 ， 并做出了如下总结 。
一、制定计划 ， 指导全局
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节 。
因此 ， 在开学之初 ， 语文组全组教师依据学校教学工作计划 ， 结合学科特点和本校实际 ， 集思广益 ， 慎重讨论 ， 确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务 。
同时 ， 在实施过程中 ， 语文教研组组长配合本校教科研室和教导处 ， 对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等) ， 以努力达到工作的目标 。 实践证明 ， 在科学的教研组计划的指导下 ， 本学期的教研工作开展得井井有条 ， 很好地发挥了计划的导向作用 。
二、学习理论
塑造自我新课程的实施 ， 使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质 ， 改变教学方法 ， 落实课程改革的各项目标 。 由此而提出了一个十分尖锐的问题教师培训 。 由于我们学校地处农村 ， 各项学习经费比较紧张 ， 送教师外出学习 ， 人力、财力都有会遇到一定的困难 。 因此 ， 本校以语文组为龙头 ， 建立“以校为本”的教学研究机制 ， 正在探索一条教师的自身发展之路 。
语文组每月定期组织教师学习理论知识 ， 规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记 ， 同时教师之间互相传阅 ， 以不断充实现代教育理论和学科专业知识 ， 提高教师的理论素养 。 同时 ， 语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式 ， 强调教师之间的双向互动 ， 引导教师学会理性地思考教学问题 。 当然 ， 这个方案正处于探索时期 ， 在这一学期所做的成绩并不显著 。 同时 ， 这学期由于各种原因 ， 关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报 ， 下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究 。 在以后的教学过程中 ， 我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式 ， 以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化 ， 形成宽松的环境和开放的氛围 。
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