3、进行了对比阅读 。 李燕燕老师根据《多彩的夏天》里的炎热扩展了阅读《骆驼祥子》里的片断 。 根据主要内容进行扩展 。 这个片断与书上的片断有什么不同？让学生感受“炎热”的不同写法 。 韩斌老师的《鸟的天堂》根据写法扩展了巴金的《永远不能忘记的事情》让学生具体了解点面结合的写法 ， 丰富学生的语言量 。
4、注重了读写结合 。 李燕燕老师扩展阅读后进行主题仿写 ， 韩斌老师在扩展阅读后进行仿说训练、仿写训练 ， 真正做到读写无痕 。
在语文课堂要真正做到语文自主性学习 ， 提高阅读效率还要注意以下几点：
1、备课时要考虑到学生已有的知识经验 。
我曾经看到过这样一句话：语文教师是吆喝什么 ， 不卖什么 。 挖掘这句话的内涵 ， 就是语文教师不明确语文学科承载的任务 。 要想明确语文学科承载的任务 ， 教师备课时要充分考虑学生已有的知识经验 ， 要备学生所需 ， 备学情 。 学生已有的知识不要重复去讲 ， 要高效地利用课上四十分钟的时间 。
2、备课时要考虑学生已有的能力 。
学生感悟能力是学生在语文课上表现的综合能力 ， 是学生会写美文的基础 。 会感悟了 ， 读与写的目标就都能顺利达成 。 学生感悟
能力的方法有抓重点词语的方法 ， 抓修辞方法 ， 抓写法等 ， 通过这几种方法体会句子所蕴含的主旨 ， 从而领会文章的主题 。 学生怎么能够感悟出来 ， 提高阅读能力呢？教师要给方法 。 上课不仅要自主学习 ， 还要与接受学习方式相结合 。 教师教学生学习方法 ， 要注重训练 。
3、语文课要简简单单地教 。
课堂上一定要充分考虑量 ， 不要让第一课时量过小 ， 也不要让第二课时量过大 ， 每一课时承载的量一定要适度 ， 简简单单地教 ， 学生扎扎实实地学 ， 体现一课一得 。
（五）专科组际竞赛教学策略地研究
本次专科组际竞赛共有五个年组参赛 ， 有音乐、体育、美术、信息、专科这五个组 ， 本次竞赛采取的是上课评课的形式 ， 也就是一个年组一位老师上课 ， 还有一位老师评课 ， 所有专科教师参与这个活动 ， 听上课 ， 听评课 。 通过此活动 ， 使教师们互相学习 ， 提高教师的研究能力 。
优点：
1、克服了专科课走形式的弊端 。
2、围绕难点、重点进行细致处理
（六）吉化九小名师培养工程名师李晶教学思想展示会
20xx年x月x日 ， 学校进行了名师培养工程系列活动——李晶老师教学思想展示会 ， 旨在帮助名师提升高度 ， 更好地发挥名师的辐射带动作用 ， 引领教师向有思想、有智慧的方向迈进 ， 深化学校的发展 。
本次展示会首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉开了序幕；
之后 ， 通过李晶老师的《论语四则》课展示她的教学风格 。 她扎实的语文功底、学生精彩的发言博得了在座老师的阵阵掌声 。 透过这节课我们可以看到教师对学生语文素养的提升及学生学习习惯的培养 。 课后 ， 教师们对李晶老师投去赞许的目光 。 语文教师周建萍立足于语文学科 ， 感悟李晶老师扎实的指导；专科教师赵艳红从家长的角度评价了孩子的语文所得；语文教师王婧姝立足于文言文 ， 谈自己的收获；周冰、王岩老师从英语、美术教学的角度谈学习习惯对本学科的影响；王建军从数学方面借鉴如何进行学科整合；李艳明主任从学科发展及年组带动方面 ， 谈名师的辐射作用 。 最后 ， 钱季俏校长帮助老师总结教育教学风格：教学上有“三度”——热度、厚度、力度；师德上有“三不”——不张扬 ， 不浮躁 ， 不功利 。
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