1、加强师德修养， 树立良好形象 。
结合师德， 幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺， 使教师的工作受到家长严格的监督， 以良好的师德形象服务于家长、幼儿， 以良好的榜样做出表率， 办出家长满意的放心园 。
2、抓队伍， 促发展 。
（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动， 采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动， 切实提高培训质量 。
（2）扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动 。
（3）营造良好的研究氛围 。 班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取， 形成研究合力 。
3、强化培训， 加快发展 。
① 加强园本培训， 提高业务素质 。 本学期结合教科研需要， 将组织教师加强科研方法培训， 掌握运用科研方法进行课题研究 。 此外， 每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整， 每周有班主任组织班上教师进行讨论， 每个主题有教师进行及时评估， 不断提高教师驾驭教材的能力 。
②鼓励教师积极参加自学和学历达标， 自我加压、自我完善， 使学历达标， 并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间 。
四、加强教育教学管理， 促进保教质量提高 。
重点工作：继续贯彻两个《纲要》， 加强对幼小衔接课题进行调研， 促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园本课程方案， 完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展0-3岁早期教育研究活动， 注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究， 全面提高教师素质 。
1、课程评价 。 开展实质性评价， 引导教师注重过程性评价， 做好平日工作记录与反思， 将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验， 以达到适宜于幼儿的发展需要 。
2、开展园本培训， 调整教研机制 。 本学期幼儿园尝试建立有活力的学习型小组， 在实际开展的各种教研活动的同时， 各班成立研究小组， 每位教师随时随地积极参与课题研究， 促进教师专业化的发展 。 本学期将进一步完善教研成果制度， 创造性的研究教育管理的新机制， 以适应课程改革发展的需要 。 继续实施教研活动目标考核评估， 学期末评出优秀教研组， 并对开展教研活动好的级部和班级小组进行奖励 。
幼儿园幼儿园工作计划 篇3 一、指导思想：
以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实“安溪县学前教育工作会议”精神为导向， 以实施《幼儿园教育纲要》和《学前教育课程指南》为核心， 加强幼儿园管理， 全面实施素质教育， 稳步提升办园质量 。
二、工作目标：
★围绕一个主题：求质量， 突特色 。
★树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念， “服务于教师、幼儿、家长”的理念 。
★构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高 。
★坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务 。
三、主要工作设想及要点
（一）保育和教育工作
目标:
不断健全保教管理机制， 力求形成一套规范的、完善的、有效的保教工作管理制度；引导全员积极执行新一轮课程实施方案， 关注课程实施的过程管理 。
措施：
1.继续组织全体教工学习“市教学工作会议”精神以及相关的五份“指导意见”， 并积极予以贯彻落实， 注重教工理念的更新、内容的分层落实以及成效的反思总结 。 （特别是大班“幼小衔接”的园本研究）
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