3、校本教研要面向学生， 以人为本， 关注人的全面发展 。
三、具体做法和设想
1、认真学习领会新课标， 掌握学科特点 。
教师角色正确定位 。 明确教师角色是人的一生发展的引领者， 决不仅仅是知识的填充者 。 尊重学生人格， 关注学生的健康全面发展， 尤其是健康心理， 情感与正确的价值观， 人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的 。
2、继续学习课改的教育教学理念， 加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究， 注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作 。 达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的 。 这一过程中， 充分发挥利用外来专家优质资源 。
多读书， 善思考， 勤积累 。 积极阅读各种书籍， 开放自己的视觉， 丰富自己的理论知识， 抛弃陈旧的观念 。 配合学校开展的读书活动， 谈体会， 谈心得， 谈收获， 互相学习， 互相交流 。 以期得到共同发展， 共同进步 。
在课堂教学中， 要改变单一的课堂教学形式， 创建和谐平等的课堂教学氛围， 营造对话的课堂， 拓展师生间的交流范围， 通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式， 促进学生智能的提高和创新意识的养成 。
3、注意自我反思 。 继续坚持做好教学反思， 每天填好反思记录本 。 反思自己备课时是否遇到什么困惑， 是否调整了教材， 为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题， 自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑 。 在此基础上， 做好教学常规工作， 使自己的课堂变的更有意义， 更加贴近新课程改革的需要， 最大限度的调动学生学习的主动性 。 做一节课的课堂实录 。 教师录下自己满意的课堂， 根据自己的课堂实录找不足， 找差距， 以便提高自己的教学水平 。
4、向同行学习 。 同伴协作、加强交流 ， 促进教师之间的对话， 鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享 。
培训工作计划 篇6 教师是一个学校的支柱， 为了教师能够有所提高， 因此我校的教师培训工作就尤为重要， 然而在上级教育行政部门的统一规划和培训机构的领导下， 以促进学校和教师的发展为目标， 以教研组为基本单位， 以校长为第一责任人而开展教师在职的培训活动 。 为推进我校教师教育工作更上一个台阶， 我们必须围绕教育改革和发展这个中心任务， 立足农村教师培训的实际， 以发展丰富教师教育工作内涵为出发点， 以师德教育为核心， 以促进教师专业成长为目标， 开展教师教育精品活动， 为全面提升教师的总体素质， 深化教育改革， 实施素质教育， 实现高质量的素质教育 。
一、指导思想
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标， 以新课程师资培训为重点， 以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线， 进一步加大教师继续教育和校本培训的力度， 努力开创我校教师培训工作新格局 。
二、目标任务
1、加强师德建设， 加强行风建设， 培养一支爱岗敬业， 乐于奉献的教师队伍 。
2、认真完成教师基本功系列培训任务， 切实提高教师课程改革的能力和素质 。
3、加大教师的教育教学研究培训力度， 采取“专题讲座、教研论坛、个人自学”等形式开展丰富多彩培训工作 。
4、落实网上交流学习， 促进教师各方面水平的提升 。
5、加强骨干教师培养力度， 充分发挥学科带头人、优秀青年教师的示范作用 。
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