其次， 让我学会了如何指导学生确定主题 。 可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点， 也可以发掘学校周围社区教育资源， 设计主题 。 使学生在最短的时间内就融入学习的状态， 为学生创造表现自我的机会 。 让学生在玩中学， 学得轻松， 学得愉快， 学生的主体作用得到充分的表现， 激发学生的学习兴趣， 让他们感受到原来学习是这么快乐的事， 学生在每一节课堂上， 享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活 。
再次， 此次综合实践活动课， 让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动， 互相学习， 互相帮助， 共同探讨出知识， 并且在实践中深化巩固了知识， 这是我们平时课堂里所没有做到的， 也是值得我们学习的 。
综合实践活动总结4 老师告诉我们的以前发生的类似事件， 我真的有点害怕， 许多人也和我有同样的感受 。 老师看出了这一点， 就告诉我们， 只要按照正确的方法， 掌握要领， 是不会发生事故的， 于是我明白了， 规范的操作， 是安全的重要保证！
一、车工安全知识
1、上班穿工作服， 女生戴工作帽， 并将长挽入帽内 。
2、工作时必须精力集中， 不准擅自离开机床 。
3、工件和车刀需装夹牢固， 以免工件和车刀飞出伤人 。
4、工件旋转时， 不准测量工件 。
5、工件安装好后， 三爪扳手必须随手取下， 以免不注意开动车床， 以免扳手飞出伤人 。
6、上班不准串岗 。
坚持各自工作岗位二车床实践知识老师先初步示范了一下操作方法， 并加工了一部分， 然后就让我们开始加工， 在此时老师们教的非常认真， 不停地在人群中穿梭， 随时指正我们在操作中的错误， 纠正手型， 耐心的一遍遍的分析我们做的砂型的的优缺点 。
虽然时间只有短短的几天， 但是师傅们却是尽其最大的努力， 在如此有限的时间里多教给我们一点东西， 希望我们能真的有所收获， 而不是空手而归 。 车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀， 一开始我们要把所给圆柱的端面车平， 就要用偏车刀来加工， 然后就是切槽， 这时就要换用切槽刀 。
切槽刀的刀头宽度较小， 有一条主切削刀和两条副切削刀， 它的刀头较小， 容易折断， 故应用小切削用量 。 切槽的时候采用左右借刀法 。 切完槽， 就要加工螺纹了， 这对我们这种从来没有使用过车床的人来说， 真是个考验 。 我不停的转动横向和纵向的控制手柄， 小心翼翼的加工， 搞了整整一个下午， 还算满意， 不过比起老师拿给我们看的样本还是差了不少， 而且在加工的时候我的手还被飞出来的热的铁屑烫伤了， 不管怎么说， 一句话， 还是不熟练 。 但看着自己加工出来的工件， 心里真的很高兴车工实习是一门实践基础课， 是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课， 是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节 。 基于此， 同学们必须给予这门课以足够的重视， 充分的利用这一个月的时间， 好好的提高一下自己的动手能力 。
我校的工程训练中心虽然存在诸如：设备数量有限、师资力量相对薄弱等缺陷， 但是学校通过有效的组织， 化短为长， 使同学们分期分批的实习， 达到了理想的效果 。 时光总是匆匆而逝， 很快几天就这样过去了 。
大学毕业后， 我们就要步入社会， 面临就业了， 就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们， 更多的是需要我们自己去观察、学习、总结 。 不具备这项能力就难以胜任未来的挑战 。 随着科学的迅猛发展， 新技术的广泛应用， 会有很多领域是我们未曾接触过的， 只有敢于去尝试才能有所突破， 有所创新 。 几天的车工实习带给我们的， 不全是我们所接触到的那些操作技能， 也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力， 更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟， 去反思， 勤时自勉， 有所收获 。
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