家访后，在日常学习中应多与学生接触，实现老师对家长的承诺，让学生感到老师的家访不是形式 。
三、及时写心得体会 。
家访后，要及时对自己了解的情况进行记录，对症下药，“以爱动其心，以言导其行” 。 及时对学生出现的情况进行“病理分析”，分阶段对工作的进程进行小结 。 分析总结后，及时反省，坚持不懈，确保学生沿着正确的方向发展 。
特色二定位遥控，实现班级不治而制 。
一、成立一支高素质的班级临到核心，班团干各课代表，各组组长，实行交叉网路化管理 。 班内设班干一名，负责上课礼仪与班级文明创建工作 。 常务班长一名，负责班内日常事务处理，统领全班各部门工作 。 卫生委员一名，负责班级绿色创建工作 。 扩大组长职权，组长分管本组各项事务 。 （作业收集、卫生打扫、学生违纪、学习竞争等） 。
二、制定班级公约 。 班团委参照校发文明班级评分细则制定班内文明小组评分细则，值日班干轮流值日，认真记录班内各项事务，作为本学期文明小组评分依据 。
三、备用两份班级日志，一份呈交校办公室，一份留班级存档，每周一常务班干将上一周的班级日志交班主任审阅一次，好人好事要及时表扬，发现问题及时解决，绝不拖延 。
四、以人为本，班人治班 。
学生是集体的主人，班主任应做好各方面的服务工作，班级工作地核心是培养学生良好的学习习惯，塑造学生独立的人格，完美的人性 。 对学生决不能实施高压，“严师出高徒”，那是私塾时代 。 因而在班级管理中，我逐渐实行开放明主化管理 。 如在本班的班级公约中你会发现学生违纪的处理办法是扣除其所在小组的文明创建分，对情节严重的由其自己决定为班级做好事加以弥补，同学之间互相监督，我很少插手班级事务 。 又如在班费管理上，班级班费在开学初由班团委预算确定收取额，收齐后一律打卡，存折由团委保管，存折密码有班委设定，班内开支由班团委决定后报班主任审批，审批后由常务班长与团委书记一起到银行取钱开展活动 。 所有票据交团委保存，每学期期末由班团委组织班会进行本期班级手指核算，结果公开，任何同学可以查询 。
经过一段时间试行，班内各部门运行井然有序，班内事务我只找常务班干一人便可解决，同学们人尽其材，我也省心不少，各得其可乐 。
特色三少说教，多垂范，用爱感化学生 。
1、分清班主任与授课教师的界限 。 我很少在上课的时候讲班级事务，班级事务我总是在课后找常务班干稍作安排，班内公开场合我很少作长篇大论式的说教，因为上课的时候讲班级事务一方面耽误学生学习时间，另一方面会影响学生情绪，久而久之学生会对你产生厌烦情绪 。 这样下去不仅你的课上不好，学位学不好，而且你以后的班级工作也将难以开展 。
2、要求学生做到的，班主任自己首先必须做到 。 比如小说迟到，我在班级讲过，只要我迟到了允许你们迟到，我不迟到，不允许任何人迟到 。 进班见地上有纸屑，我会不吭声地将其捡起放入纸篓 。 早上进班级，若讲台没擦，我会用抹布慢慢把它擦干净......一段时间下来，本班基本无人迟到，班内一尘不染，讲台上清清爽爽无半点粉尘 。 （欢迎领导去高二（6）视察指导工作）
3、晚自习我很少进班级，只在窗外转几圈，遇到自觉性不是很好的学生我也不批评他，就站在窗外盯着他，直到他发现我我才离开，我要培养学生自制的能力，即班主任在班与不在班学习是一样的 。 一段时间下来本班晚自习纪律很好，同学们都全身心地投入到学习中，班级鸦雀无声 。
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