家长会班主任发言稿13 每次考试 ， 都是几家欢乐几家愁 ， 孩子们也在幸福着、担忧着 。 我说要开家长会 ， 孩子们都很忐忑 ， 也许在他们心中 ， 家长会就是告状会 ， 老师向家长告状来着 ， 我告诉孩子们 ， 徐老师决不会向家长们告状 。 家长会 ， 只是希望学生 ， 家长和老师三者形成合力 ， 让我们更好的学习 ， 我对孩子们说 ， 希望你们能努力 ， 为自己、为家长、也为老师对你们的信任 。
今天找家长来 ， 是想把我自己的一些想法和大家说一下：
第一：关于培养孩子课外阅读 。
真正的学习能力是建立在独立、主动地获取知识的基础上的 。 独立思考 ， 获取知识 ， 这就是自学能力 。 培养孩子的自学能力有利于孩子长期和长远的发展 ， 将使孩子受用终生 。 我主要从三个方面人手：首先 ， 充分利用课外阅读这个途径 ， 培养孩子的自学能力 。 让孩子广泛地阅读课外书 ， 有利于孩子开阔眼界、丰富知识 。 其次 ， 培养孩子课前预习的习惯 。 ()课前预习是学习的一个重要环节 。 在自学中遇到问题能自行解决 ， 孩子就能从中受到鼓舞 ， 增强信心 。 如果自学中遇到不能解决的问题 ， 上课时经老师讲解 ， 就能从中得到启示 ， 知道应该怎样去自学 。 再次 ， 要孩子做自学笔记的方法 。 比如 ， 孩子读了一本好的课外书 ， 可以把感受最深的地方写出来 。 孩子自学一篇课文 ， 可以记下自己理解了哪些词语 ， 发现了什么不懂的问题 ， 结合书后的思考题进行一些分析、理解等等 。 这些是我和语文老师这学期在努力做的 。
第二、关于英语方面的 。
初中英语难度增加 ， 因为各种原因 ， 有些学生不喜欢 ， 这也是一直围绕我和英语老师的难题 。 很多孩子连英语单词也记不得 ， 上次英语单词测试 ， 100个有些孩子只记了40个 。 从这点看出 ， 孩子有些不够努力 ， 为此 ， 我规定晚读20分钟 ， 每天记20个已经学过的单词 ， 第二天早上必须在6点50到校 ， 由学习委员陈霞报 ， 我和孩子一起听写 。 因为孩子们都说20个太多 ， 我说徐老师和你们一样 ， 如果没有过关 ， 也抄五遍重听 。 周五下午将一星期记的单词再测试 ， 不合格将由家长周末在家中对孩子进行听写 ， 一定要全部过关 。 在这里 ， 主要麻烦家长了 ， 我会让孩子将测试题带回家 ， 家长可以报中文 ， 让孩子写英文 。
第三、关于成绩
我想说 ， 这次月考后 ， 不管学生考的如何 ， 家长不要有太多责难 ， 而是欣赏鼓励孩子 ， 你一定要相信自己的孩子在你的鼓励信任下可以做的更好 。 赏识教育是激发一个人潜能极好的教育形式 。 而且 ， 孩子们如果真的没考好 ， 他们心里已经内疚了 ， 我们如果在他们面前唠叨 ， 反而让他们把那些内疚打消掉 ， 严重的产生逆反心理 ， 那更得不偿失 。 偶尔出现成绩不理想的时候 ， 家长应该先帮他分析考试失利的原因 ， 告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感 ， 勉励今后加强学习 ， 鼓励下次取得好成绩 ， 维护孩子的自尊心 ， 培养孩子的自信心 ， 从而激发他的学习热情 。 不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定 ， 对于孩子取得的每一点成绩家长都要予以鼓励和表扬 。
第四、关于信任
接了个班 ， 我知道困难重重 ， 我和孩子们讲的第一课就是信任 。 我告诉孩子们信任的重要性 ， 不要破坏彼此之间的信任 。 我们班五个中午自修课 ， 周三中午是我下班 ， 但我从没在教室安稳坐过 ， 都是吃好饭后到教室转转 ， 看看孩子们 ， 试卷给课代表 ， 让她12点发给同学们做 ， 然后收回 。 我的科目从来是无人监考 ， 包括初二7班的也是如此 。 家长们肯定会问 ， 孩子不作弊吗？其实 ， 我会及时向课代表了解情况 ， 如果有点小问题时 ， 考后我就会问 ， 你们今天诚实了没有 。 我说做人做事 ， 要对得起良心 。 大部分同学是诚实的 ， 而且如果发现作弊 ， 在老师心目中你会是个失去信任 。 孩子们都希望得到肯定 ， 多相信鼓劲孩子 ， 这是我的原则 。 我的社会 ， 作业一开始我改的 ， 现在我不改了 ， 他们也不用交 ， 我就是第二天上课会分析 。 这么久就发现一个同学一次没做 ， 他为此为班级打扫了一星期的卫生 。 在我班里 ， 奖罚分明 ， 做错了就错了 ， 你要为自己错误付出代价 ， 但我不会告诉家长 ， 因为老师能解决的问题 ， 我不会麻烦家长 。 而且已经解决了 ， 何必给家长添堵呢 。 一个多月下来 ， 这次月考 ， 社会成绩有明显进步 ， 全校前45名（也就是10%的优秀率） ， 我们班15个 ， 7班也是15个 ， 其他8个班加一起也15个左右 。 既然社会可以学好 ， 说明孩子们有潜力 ， 只要努力 ， 任何一门功课都可以学好的 。 于是我告诉他们 ， 努力 ， 一切皆有可能 。
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